人教版历史高二必修3第二单元第6课文艺复兴和宗教改革同步练习

人教版历史高二必修3第二单元第6课文艺复兴和宗教改革同步练习
教材科目:历史
试卷分类:高二上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
“希腊神与人同形同性,以人为神的形象,以人的精神承认为神”。与此现象直接相关的因素是希腊(  )
A . 民主政治发达 B . 人文思想盛行 C . 受东方文化影响 D . 商品经济发达
2. 单选题 详细信息
严格地说,是威尼斯和佛罗伦萨的作坊而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴。这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是(  )

A . 意大利保留了古希腊罗马的古典文化 B . 意大利具有丰富的人才资源 C . 意大利最早产生了资本主义萌芽 D . 意大利的中世纪神学思想淡薄
3. 单选题 详细信息
15世纪中期,阿拉伯商人到意大利经商,他发现当地人热衷于讨论(  )

A . 知识与美德 B . 人性与神性 C . 民主与法制 D . 教会与上帝
4. 单选题 详细信息
薄伽丘是意大利人文主义作家和文艺复兴运动的先驱,他的作品中既有对教会修士腐化生活的嘲讽,又有对人们追求感官享受的肯定。这表明其思想(  )

A . 自相矛盾,具有局限性 B . 倡导建立民主教会 C . 肯定人性,具有进步性 D . 批判社会风气不够彻底
5. 单选题 详细信息
某中学研究性学习课上,针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”,某学习小组得出下列四个结论:

①前者以儒家道德压制个人欲求,后者提倡思想自由 ②前者以农耕经济为基础,后者以工业经济为基础 ③前者服务于官僚政治,后者服务于新兴的资产阶级 ④前者受到统治者的重视,后者遭到封建专制王权的压制

上述观点正确的是(  )

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④
6. 单选题 详细信息
《九十五条论纲》指出:“教皇的财富今日远超过最富有者的财富,他为了建筑一个圣彼得教堂,为何不用自己的钱,而要用贫穷信徒的钱呢?”材料反映作者的态度是(  )

A . 认可教皇搜刮财富 B . 天主教徒应该忠于信仰 C . 赞同教会建造教堂 D . 反对天主教会的经济掠夺
7. 单选题 详细信息
关于16世纪的宗教改革,有人曾这样比喻:“教会原本是教徒与上帝的接线员,于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后,人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革(  )

A . 主张废除教阶制度与宗教仪式 B . 否定信仰上帝 C . 宣扬《圣经》至高无上 D . 挑战教会权威
8. 单选题 详细信息
重大社会变革,历史的进步,往往需要以思想解放为前提。14~16世纪欧洲发生的文艺复兴和宗教改革运动,是伟大的思想解放运动,促使人类历史向近代迈进。下列对二者共同点认识正确的是(  )

A . 反对天主教会的愚昧统治 B . 崇尚人文理性,讲求科学 C . 坚持王权高于教权 D . 批判神学思想
9. 单选题 详细信息
“要寻求一种结合的形式,使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。”从上述材料可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴 宗教改革时期相比,突出强调了(  )

A . 批判神权统治 B . 鼓吹人性解放 C . 倡导思想自由 D . 构建民权政府
10. 单选题 详细信息
孟德斯鸠提出“三权分立”学说,认为“政治自由是通过三权的某种分立而实现的”。在当时他的直接目的是(  )


A . 实现权利平等 B . 推翻君主制 C . 避免暴君专政 D . 反对教会专政
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