四川省成都市青白江区2020年中考语文二模试卷

四川省成都市青白江区2020年中考语文二模试卷
教材科目:语文
试卷分类:中考
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
下面加点字注音有误的一项是(   )
A . 见(piē)       愧(zuò)        未雨绸(móu) B . 告罄(qìng)    (chèn)亮      轻怕重(niān) C . 或(jiàn)    褴(lǚ)        然而止(jiá) D . 广(mào)     刻(juān)      相形见(chù)
2. 单选题 详细信息
下列语句中书写正确的一项是(   )
A . 海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀晾起波浪的飞沫。 B . 第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一个迁徒的雁群暄嚷着发出邀请。 C . 富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。 D . 将受到历史治裁的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利。
3. 单选题 详细信息
下列句中加点成语使用有误的一项是(   )
A . 一个人如果目空一切 , 一意孤行,就很容易停滞不前,甚至迷失方向。 B . 疫情已对经济形势造成较大冲击,上海作为中国最大的经济中心城市,同样面临巨大挑战,恢复经济社会活力刻不容缓 C . 最近各地出现了不少个性鲜明的“网红书店”,但在纷至沓来的顾客中,有不少是“到此一游”的打卡拍客。 D . 锦屏山森林公园峰峦峭拔,谷壑幽深,郁郁葱葱的树木鳞次栉比。这个大型天然氧吧,让市民有了驻足流连愉悦身心的处所。
4. 单选题 详细信息
下列语句中没有语病的一项是(   )
A . 近年来在教育部门大力扶持下,使得中小学书法教育蓬勃发展,学生书写水平大幅提高。 B . 前不久,Facebook和Twitter还删除了近千个支持香港警察、反对暴力的中国账户给封了。 C . “没有生而英勇,只是选择无畏”,感谢你们在武汉人民遭遇疫情的困难时刻,迎难而上、冲锋在前,以命搏命、舍命相助,用大爱温暖了整座城。 D . “非遗文化进校园”系列活动,在全市中小学生中掀起了保护非物质文化遗产的热情。
5. 文言文阅读 详细信息
阅读下列文言文,完成文后各题。

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!

  1. (1) 下列语句中加点词的解释有误的一项是(   )
    A . 年与时      驰:飞驰 B . 往事耳        见:了解 C . 无冻之患矣  馁:气馁 D . 诸人而后见也  假:借
  2. (2) 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(   )
    A . 君子行/已而细柳军 B . 蒙辞军中多务/祭尉首 C . 诸生学太学/万钟我何加焉 D . 不告/相委
  3. (3) 对文中画线句子翻译正确的一项是(   )

    坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣

    A . (我)坐在大房子里吟诵诗歌,没有东奔西走那么劳累了。 B . (他们)坐在大房子里读诗歌练书法,没有奔走的劳苦了。 C . (我)坐在高大的房屋下诵读经书,不用奔走得那么劳累了。 D . (他们)坐在高大宽敞的房屋下诵读诗书,没有奔走的劳苦了。
  4. (4) 下列对文段理解和分析有误的一项是(   )
    A . 选文都谈到了学习的重要性。甲文认为学习能增长人的才干,乙文认为学习能更好地做好分内的工作,丙文认为学习必须要有优越的学习条件。 B . 选文都有劝学的主旨。甲文以父亲的身份循循善诱,勉励儿子立志向学;乙文孙权以领导的身份结合自己的体会开导下属重视学习;丙文以长者的口吻,结合自己的学习经历,鼓励后学认识到治学的艰辛,发奋学习。 C . 选文都运用了对比的手法。甲文用静心治学广才对比淫慢险躁悲守穷庐,乙文用吕蒙就学前的“吴下阿蒙”对比就学后才略令人刮目相待,丙文用太学生学习的优越对比作者学习的艰苦。 D . 选文语言很有特点。甲文语言智慧理性、简练谨严,富含哲理;乙文语言简约凝练,用对话刻画人物,揭示主题;丙文用排比手法,语言形象,很有说服力。
6. 默写 详细信息
默写古诗文中的名篇名句,补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答;如三句皆答,按前两句判分)
  1. (1) 拣尽寒枝不肯栖,。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
  2. (2) , 风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
  3. (3) 年少万兜鍪, 。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
  4. (4) 请在韩愈的《晚春》和谭嗣同的《潼关》中任选一首,在答题卡上写出题目再默写全诗。

    题目:

7. 现代文阅读 详细信息
阅读下面文章,完成文后各题。

熬出生活的浓香

胡建新

    ①“苦日子终于熬到头了”“他终于熬出来了”……在生活中,我们经常可以听到这样的不知是酸楚还是庆幸的感叹。一个“熬”字,浸润了多少人生辛酸,又蕴含了多少人生哲理!

    ②熬,是一种炙热的历练,是一种能量的积蓄。犹如小火慢煨,虽然火焰微小、火势温和,但却炙热长久,如果没有经受得住炙烤的钢骨铁身,难免会随时散架、消融,乃至在悄无声息中慢慢消弭,或曰死亡。可一旦经受住了这种炙烤,便会积蓄起火热中饱蕴的能量,将执著、刚强、勇敢、大度等光辉品质融入血脉、骨髓和胸膛,从此一辈子坚强挺立、无所畏惧。

    ③熬,是一种长久的坚持,是一种坚毅的淡定。人生没有捷径,成功都是熬出来的。厚粥是熬出来的,高汤是熬出来的,蜜汁也是熬出来的。只有饱经风霜,才能通达世事;只有坚守希望、铭记梦想,才能在酸甜苦辣中品出滋味、在枯燥单调中透出华彩。熬过了凄风苦雨,才能迎来丽日艳阳;熬过了山重水复,才能迎来柳暗花明。

    ④然而,熬也有熬的“准则”和“法度”。它不是心如死灰的妥协,更不是逆来顺受的苟且;不是委曲求全的窝囊,更不是卑躬屈膝的无耻。它表面上是无奈,骨子里却是坚韧;看上去是退守,实际上却是进取。熬中有窥望也有思索,有等待也有突破,有充满活力的努力也有充满活力的奋斗,有忍饥挨饿的窘迫也有扬眉吐气的从容。

    ⑤对待熬的不同态度,会得来熬的不同结果。有些人熬着熬着前进了,有些人熬着熬着退缩了。有些人熬着熬着成功了,有些人熬着熬着沉沦了。熬得过,出众;熬不过,出局。熬不是消极等待,消极等待熬不出好日子;不是无谓蛰伏,无谓蛰伏熬不出好名堂;不是自然消磨,自然消磨熬不出好结果。

    ⑥因此,熬要有“三心”:一是要有信心。能否熬得出来,关键在于是否对生活充满信心。遇到挫折,只要信念尚在,就会熬过痛苦,接近成功。二是要有耐心。熬需要安然的心境、淡然的心态和超然的胸襟。卧薪尝胆、忍辱负重,只有在耐苦的煎熬中才能实现;蝴蝶羽化、凤凰涅槃,只有在耐久的煎熬中才能到达。三是要有善心。善心是这个世界上最美丽的元素,也是酿就事业成功最浓醇的酵母。有了善心,就不怕风言风语伤害自己,也无畏污言秽语诽谤自己。而成功这个天使,往往就在这种无私无畏的善心忍耐中翩翩而来。

(选文有删改)

  1. (1) 文章开头,为什么要引述人们的感叹,试结合选文内容进行分析。
  2. (2) 请简述第②段的论证思路。
  3. (3) 请你为第③段补充一个事实论据,论据字数不超过70字(文中所涉论据除外)。
8. 现代文阅读 详细信息
阅读下面文章,完成下面小题。

书房花木深

冯骥才

    ①一天忽发奇想,用一堆木头在阳台上搭一座木屋,还将剩余的板条钉了几只方形的木桶,盛满泥土,栽上植物,分别放在房间四角。鲜花罕有,绿叶为多。

    ②最初是想把它作为一间新辟的书房,期待从中获得新的灵感。谁料坐在里边竟写不出东西来。白日里,阳光进来一晒,没有涂油漆的松木味道浓浓地冒出来,与植物的清香混在一起,一种享受生活的欲望被强烈地诱惑出来。享受对于写作人来说是一种腐蚀,它使心灵松弛,握不住手里沉重的笔了。

    ③写作是一种与世隔绝的想象之旅,是钻到自己的心里的一种生活,是精神孤独者的文字放纵。在这样的被各种美迷乱了心智的房子里怎么写作呢?因此,我没在里面写过一行字。每有“写”的欲望,仍然回到原先那间胡乱堆满书卷与文稿的书房伏案而作。

    ④渐渐地这间搭在阳台上的木屋成了花房。但它得不到我的照顾,我只是在想起给那些植物浇水时才提着水壶进去,没时间修葺与收拾。房内四处的花草便自由自在、毫无约束地疯长起来。从云南带回来的田七,张着耳朵大的碧绿的圆叶子,沿着墙面向上爬,像是“攀岩”;几棵年轻又旺足的绿萝已经蹿到房顶,一直钻进灯罩里;最具生气的是窗台那些泥槽里生出的野草,已经把窗子下边一半遮住,上边一半又被蒲扇状的葵叶黑乎乎地捂住。由窗外射入的日光便给这些浓密的枝叶撕成一束束,静静地斜在屋子当中。

    ⑤一天,两只小麻雀误以为这里是一片天然的树丛,从敞着的窗子叽叽喳喳地飞了进来,使我欣喜之极。我怕惊吓它们,不走进去,它们居然在里边快乐地鸣唱起来了。

    ⑥一下子,我感受到大自然野性的气质,并感受到大自然的本性乃是绝对的自由自在。我便顺从这个逻辑,只给它们浇水,甚至还浇点营养液,却从不人为地改变它们。于是它们开始创造奇迹——

    ⑦首先是那些长长的枝蔓在屋子上端织成一道绿盈盈的幔帐。常春藤像长长的瀑布直垂地面,然后在地上愈堆愈高。绿萝是最调皮的,它在上上下下胡乱“行走”——从桌子后边钻下去,从藤椅靠背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。

    ⑧几乎每次我走进这房间,都会惊奇地发现一个画面:一些凋落的粉红色的花瓣落满一座木佛身上,几片黄叶盖住桌上打开的书。一次,我把水杯忘在竹几上,一枝新生的绿蔓从杯柄中穿过,好似一弯娇嫩的手臂挽起我的水杯。于是,我在写作过于劳顿之时,或在画案上挥霍一通水墨之后,便会推开这房间的门儿,撩开密叶纠结的垂幔,独坐其间,让这种自在又松弛的美,平息一下写作时心灵中涌动的风暴。

    ⑨我开始认识到这间从不用来写作的房间非凡的意义。虽然我不在这里写作,它却是我写作的一部分。

    ⑩我前边说,写作是一种忘我的想象,只有离开写作才回到现实来。这间小屋却告诉我,我的写作常常十分尖刻地切入现实,放下笔坐在这里所享受的反倒是一种理想。

    ⑪我被它折服了,并把这种奇妙的感受告诉一位朋友。朋友笑道:“何必把现实与理想分得太清楚呢!其实你们这种人理想与现实从来就是混成一团。你们总不满现实,是因为你们太理想主义。你们的问题是总用理想要求现实,因此你们常常被现实击倒在地,也常常苦恼和无奈。是不是?”

    ⑫朋友的话不错。于是当我坐在这间花木簇拥的木屋中,心里常常会蹦出这么一句话:

    ⑬我们是天生用理想来生活的人!

  1. (1) 文中第④段和第⑦段都描写了花木的生机勃勃,但作者的写作目的略有不同,请结合具体语句,说说有何不同。
  2. (2) 下列句子都用到了“享受”一词,它们的含义是否相同?为什么?

    ①享受对于写作人来说是一种腐蚀。

    ②放下笔坐在这里所享受的反倒是一种理想。

  3. (3) 作者对木屋的情感变化是怎样的?结合原文作简要分析。
  4. (4) 文章结尾处“我们是天生用理想来生活的人”,请联系全文说说这句话的含义。
9. 写作题 详细信息
作文。

    著名诗人汪国真曾在诗中写道:“你若有一个不屈的灵魂/脚下,就会有一片坚实的土地/无论走向何方/都会有无数双眼睛跟随着你/从别人那里/我们认识了自己”,这些话,引发了你哪些感悟与思考?

请“旅程”为题目,写一篇文章,可讲述经历,可阐述观点,也可抒发感想。

要求:①除诗歌外,文体自选;②不少于600字;③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

10. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面的诗,完成下面小题。

赠刘景文

苏  轼

荷尽已无擎雨盖 , 菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。

【注】①擎雨盖:喻指荷叶。擎:举,向上托。②傲霜:不怕霜冻,坚强不屈。③君:你,指刘景文。

  1. (1) 从诗中等具有特征性的词组,可以看出诗中所表现的时节是
  2. (2) 结合全诗,分析本诗如何运用象征表现手法,表达了对朋友的勉励之情。
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