| 1. 单选题 | 详细信息 |
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下列各组词语中,画横线字的读音全都相同的一项是( )
A . 腥臊 干燥 爆烈急躁 稳操胜券
B . 亵渎 案牍 买椟还珠 穷兵黩武
C . 作弊 蹩足 衣不蔽体 敝帚自珍
D . 笨拙 茁壮 相形见绌 咄咄逼人
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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下列句子中加横线的词的解释,不正确的一项是( )
A . 居三月,复召以为其子傅 居:居住
B . 曩将罪之,今召以为子傅 曩:过去
C . 孟孙适至而求麑 适:刚
D . 其成居,幸也 幸:侥幸
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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下列各组句子中,加横线词的意义和用法相同的一组是( )
A . 以郑为亲己/以化腥臊
B . 论世之事/因为之备
C . 厚者为戮/而身为宋国笑
D . 而民悦之/而自知其益富
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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对下列两组句子中加横线词的意义,判断正确的一项是( )
①治则治矣,非书意也 ②有其所为小而世意之大者 ③故先以其女妻胡君 ④妻子因毁新,令如故裤
A . ①②相同,③④不同
B . ①②相同,③④相同
C . ①②不同,③④相同
D . ①②不同,③④不同
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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下列各组画横线的词的活用类型与例句相同的一项是( )
例句:其家甚智其子
A . 吾妻之美我者,私我也
B . 宋有富人,天雨 , 墙坏
C . 铸以为金人十二,以弱天下之民
D . 是故圣益圣,愚益愚
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| 6. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文言文,然后回答问题。
上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。有圣人作 , 构木为巢,以避群害,而民悦之,使王天下,号之曰有巢氏。民食果蓏蚌蛤,腥臊恶臭,而伤害腹胃,民多疾病。有圣人作 , 钻燧取火,以化腥臊,而民说之,使王天下,号之曰燧人氏。中古之世,天下大水,而鲧、禹决渎。近古之世,桀纣暴乱,而汤、武征伐。今有构木、钻燧于夏后氏之世者,必为鲧、禹笑矣;有决渎于殷、周之世者,必为汤、武笑矣。然则今有美尧、舜、汤、武、禹之道于当今之世者,必为新圣笑矣。是以圣人不期修古,不法常可,论世之事,因为之备。宋人有耕田者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。今欲以先王之政治当世之民,皆守株之类也。
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| 7. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文言文,然后回答问题。
猛狗与社鼠 韩非子 宋人有沽酒者,升概甚平,遇客甚谨,为酒甚美,县帜甚高,然而不售,酒酸。怪其故,问其所知闾长者杨倩。倩曰:“汝狗猛耶?”曰:“狗猛则酒何故而不售?”曰:“人畏焉。或令孺子怀钱挈壶瓮而往沽,而狗迓而龁之,此酒所以酸而不售也。” 夫国亦有狗。有道之士怀其术而欲以明万乘之主,大臣为猛狗,迎而龁之。此人主之所以蔽胁,而有道之士所以不用也。 故桓公问管仲①曰:“治国最奚患?”对曰:“最患社鼠矣。”公曰:“何患社鼠哉?”对曰:“君亦见夫为社者乎?树木而涂之,鼠穿其间 , 掘穴托其中。熏之则恐焚木,灌之则恐涂阤② , 此社鼠之所以不得也。今人君之左右,出则为势重而收利于民,入则比周而蔽恶于君,内间主之情以告外,外内为重,诸臣百吏以为富。吏不诛则乱法,诛之则君不安。据而有之,此亦国之社鼠也。” 故人臣执柄而擅禁,明为己者必利,而不为己者必害,此亦猛狗也。夫大臣为猛狗而龁有道之士矣左右又为社鼠而间主之情人主不觉如此主焉得无壅国焉得无亡乎? 尧欲传天下于舜。鲧谏曰:“不祥哉!孰以天下而传之于匹夫乎?”尧不听,举兵而诛杀鲧于羽山之郊。共工又谏曰:“孰以天下而传之于匹夫乎?”尧不听,又举兵而诛共工于幽州之都。于是天下莫敢言无传天下于舜。仲尼闻之曰:“尧之知舜之贤,非其难者也。夫至乎诛谏者,必传之舜,乃其难也。”一曰:“不以其所疑败其所察则难也。” (节选自《韩非子》) 【注】①管仲:春秋时著名政治家。齐桓公任命他为卿,尊他为“仲父”。②阤(zhì):崩塌。
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| 8. 语言表达 | 详细信息 |
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
世上正有这样的一些人,① , 让他们和自己呆一会儿,对于他们简直是一种酷刑.只要闲了下来,他们就必须找个地方去消遣。他们的日子表面上过得十分热闹,② , 他们所做的一切都是为了想方设法避免面对面看见贫乏的自己.和这样贫乏的自己呆在一起很没意思,再无聊的消遣比这有趣得多。这样做的结果是:③ , 形成了一个恶性循环。 |
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| 9. 语言表达 | 详细信息 | ||||||||||||||||||||||||||||
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日本的研究人员以小学二至六年级的学生为对象,对他们创造性思维的流畅性、变通性、独立性进行测试,所得结果如下表所示:
请根据上表数据,就小学二至六年级学生创造性思维发展的特点总结三条规律。 |
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