题目

阅读材料，回答问题材料：年画是中国传统民间艺术形式，供年节时张贴以供祈福纳祥、驱神辟邪及装饰之用。新中国成立之初，党和政府掀起旧年画改造工作。图4为凤翔县新式历头灶神画（历头中年历气节表未印），是当时年画改造初期的尝试之作。新灶神画年画正中，一对年轻夫妇的半身像取代原有的灶神形象，两人胸前分别佩戴“生产模范”“劳动英雄”字样的红花。两人头顶门楣正中题有“民主家庭”四字，左右梁柱上题有“民主自由新世界，劳动读书好人家”的对联。两人背后各有一个身穿朴素制服的公务人员。最下方有两个童子肩扛锄头、斧头，都在持书阅读。历头部分居中的是五角星，左右斜插五星红旗。旗帜斜下角空白处各有一位挑水农民朝一簇庄稼走去，左右边角处有两个青年在割麦，两人之下是两个老者持斧拄锄，寒暄正浓。概括指出新灶神画所蕴含的历史信息，并结合时代背景加以阐释。 答案：提取历史信息：层次一：能结合历史发展的时代特征，准确、全面地概括材料反映的历史信息。例：①“夫妇居中、相对而坐”“公务人员立于人后”“民主家庭”“民主自由新世界”的对联，以及夫妇均佩戴“劳动模范”红花等图像元素反映了新中国实现了人民当家作主、婚姻自由、男女平等；或：五角星、五星红旗等图像元素反映出普通民众对新政权的拥护和认同。②无论老幼都手持农具、劳作场景、夫妇佩戴的“劳动模范”红花及“劳动读书好人家”的对联等图像元素反映了当时农业的发展和崇尚劳动的社会风气；③一家之主由灶神变为到普通人民形象反映出当时破除封建迷信、崇尚科学的新观念；或：“劳动读书好人家”的对联、儿童持书阅读的形象反映当时社会重视教育、形成好学之风；层次二：提取信息不够完整，只能从材料中获取部分有效信息；层次三：不能根据试题要求从材料中提取有效信息。进行历史阐释：层次一：能结合时代背景，在材料所反映的信息和以下知识之间建立联系，并进行合理解释。对材料中历史信息进行合理解释：如：①新中国成立后建立和巩固人民民主政权；②在全国开展土地改革，解放和发展农村生产力；③以马克思唯物主义思想为指导，推进思想文化建设，重视科技和教育发展。在此基础上，能提出独立的见解或认识。例：新式年画表现了广大民众对现实政治和社会新生活、新道德、新理想的追求与歌颂，并促进了新时代背景下国家形象的塑造。

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