题目

（一）阅读下面古诗文，完成小题。 [甲]秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐睢曰：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王曰：“布衣之怒， 亦免冠徒跣， ．以头抢地尔。”唐睢曰：“此庸夫之怒也， 非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休侵降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！ 何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” (节选自《唐雎不辱使命》) [乙]晋毕阳之孙豫让①，始事范中行氏而不说，去而就知伯②，知伯宠之。及三晋分知氏，知伯死于赵襄子③手，豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死， 女为悦己者容。吾其报知氏之仇矣。”乃变姓名为刑人入宫涂厕欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂者，则豫让也。刃其曰：“欲为知伯报仇！ ”左右欲杀之。赵襄子曰：“彼义士也， 吾谨避之耳。且知伯已死，无后，而其臣至为报仇，此天下之贤人也。”卒释之。 (节选自《战国策·赵策》，有删改) 注：①豫让：春秋战国时期晋国人，知伯的家臣。②知伯：春秋末期晋国卿大夫。③赵襄子：春秋末叶晋国卿，战国时期赵国的奠基人，谥号为“襄子”。 （1） 解释下列加点的词。 ①秦王怫然怒 ②寡人谕矣 ③去而就知伯 ④执问涂者 （2） 请将下列句子翻译成现代汉语。 ①安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ②彼义士也，吾谨避之耳。 （3） 下列表述不正确的一样是(    )。 A . 甲文中唐雎用排比句式来驳斥秦王，并挺剑而起，令秦王害怕。 B . 乙文中的赵襄子识才爱才，认为豫让是个贤人，并由此重用他。 C . 甲乙两文通过个性化语言描写来推动情节发展，突出人物性格。 D . 乙文“乃变姓名/为刑/人入宫涂厕/欲以刺襄子”断句是错误的。 （4） 钱穆先生认为：凡能志道明道行道善道者，在中国谓之土。概括甲乙两文中“士”的精神，并说说你将如何传承这种精神。 答案： 【1】愤怒的样子【2】明白【3】投靠(靠近，走进，意思相近均可)【4】捉拿(拿) ①安陵国凭借方圆五十里的国土生存下来，只是因为有先生您啊。 ②这[那/他]是一位义士，我(以后)只要小心躲开他就罢了。 B 甲：唐雎不畏强权、正义凛然、捍卫祖国、有勇有谋。( 意思类似即可) 乙：豫让知恩图报，忠诚守节，舍生取义等。 (意思类似即可) 今天我们要学习他们的坚持正义，不畏强权，做好自己。同时在成长中勇担责任，学会知恩图报，但也要珍惜生命，有勇有谋。( 如能和自身实际联系最好，辩证学习最好，“士”人的舍生取义不能盲目学习。)

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