题目

阅读材料，完成下列问题。材料一：寒假期间，浙江某中学在全国各地开展“植被与土壤”为主题的研学活动，活动分甲、乙、丙、丁四个小组进行，各小组拍摄了其研学地的典型景观照片，还观察了研学地的典型土壤剖面。返校后，各小组整理好研学中获取的素材，并进行成果研讨交流活动。材料二：图1是研学地位置分布简图，图2是各小组拍摄的研学地典型景观照片。 （1） 写出各小组在研学地拍摄的对应景观图。甲——乙——丙——丁—— （2） 制作、观察土壤剖面并采集土壤标本时，需要用到多种工具，在标签、铁锹、锤子、罗盘、相机、标本盒、自行车、望远镜、剖面刀、袖珍秤、手电筒等工具中选择三种可能用到的工具：、、。 （3） 返校后，同学们对各研学地拍摄的典型植被进行了探讨，得出影响①、②两地植被不同的主要因素是，影响③、④两地森林疏密状况差异显著的主要因素是。说出森林对大气环境的主要生态价值。 （4） 土壤的发育与其所处环境关系密切，并进一步表现出一定的剖面特征，描述甲地典型土壤的剖面特征并结合气候与植被说明其发育环境。 答案： 【1】④【2】③【3】①【4】② 【1】标签【2】铁锹【3】相机、标本盒、剖面刀 【1】水分【2】水分【3】调节气候（/吸收二氧化碳、释放氧气/碳平衡）；吸烟滞尘，净化空气 剖面特征：土红色；有机质层薄，腐殖质少，淋溶层厚。发育环境：常年温暖湿润，有机质分解速度快；常绿阔叶林植被茂盛，有机质以枯枝落叶形式进入土壤。

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