题目

阅读下列材料，回答问题。 材料一：庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨……人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制成……庄园里通常设有酒坊，农民可以去酿酒当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席，依习惯法判决。 ——王斯德《世界通史》 材料二：9世纪前后，欧洲耕地面积不断扩大，耕作技术不断提高…在封建主的领地内，形成了一批有熟练手艺的铁匠、木匠、武器匠、皮革匠等。他们一般都渴望独立生产，脱离对封建主的依附……聚居而进行手工业的生产，他们把手工业品卖给农村，买回粮食和原材料……西欧的城市是工商业发展的结果。 材料三：他们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能……许多学校摆脱教会控制，奠定了近代欧洲世俗教育的基础。 ——齐涛《世界通史教程》 请回答： （1） 依据材料一，说出西欧庄园的特点是什么？ （2） 依据材料二，指出西欧手工业发展的基础是什么？西欧工商业的发展产生了怎样结果？ （3） 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，大学兴起于什么时候？大学的自治地位主要体现在哪些方面？ 答案： 独立的自给自足的经济单位和政治单位。 基础：西欧庄园经济的发展。 结果：工商业的发展促进了城市的兴起。 12世纪；免赋税特权、司法特权、教育自主权。

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