题目

阅读短文，按要求完成练习。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。（选自语文教材《爬天都峰》人民教育出版社）【1】读文中划横线的句子，你想到什么。请以批注的形式写在下边横线上。______________________________【2】文段中有句子把“我”爬山的过程写得很清楚，请在文中用“﹏﹏﹏”线画出来，并用批注形式写出你读此句的感受。______________________________ 【3】从这一老一小身上，你学到了什么？请结合自己的生活经验写一写。______________________________ 答案：【答案】【1】此处对老爷爷的外貌和年纪进行了描写，“白发苍苍”突出了老爷爷的年纪大。“年纪比我爷爷还大哩！”可见“我”的惊讶，没想到老爷爷年纪那么大了还会坚持往上爬，“我”又怎么能半途而废呢？【2】我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……从“爬”“攀”这两个动词中，可以看出“我”奋力爬山的样子，“像小猴子一样”运用了比喻的修辞手法，将“我”比作小猴子，形象生动地描绘出“我”充满干劲、动作灵活的样子，整个句子还体现了“我”勇往直前的精神。【3】这一老一小从对方身上汲取了力量和勇气，互相鼓励，最后登上了天都峰顶。这让我明白了：在困难面前，要有战胜困难的勇气和决心。在和他人相处的过程中要善于相互学习、相互鼓励，争取共同进步。就像在学习上，同学之间可以互相帮助，取长补短，有疑问可以向优秀的同学请教，一起讨论，一起攻克这道难题，获得进步。【解析】【1】本题考查句子理解。题目要求用批注的形式作答，可以从句子写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方这些角度进行批注，写出自己的分析和理解。理解句子要从关键词开始，注意把握“白发苍苍”，这是对老爷爷的外貌描写，体现了老爷爷年纪大的特点。再联系上下文，老爷爷和“我”的对话，可以知道老爷爷也是来爬天都峰的。联系前文“我”看到天都峰时的畏惧，可以体会到此时“我”对老爷爷的出现是感到惊讶的。学生能结合句子的内容，联系上下文谈到自己的见解，合情合理，即可得分。【2】本题考查信息搜集和句子赏析。题目要求将“我”爬山的过程用波浪线画出来。回顾文章，选文的倒数第二自然段描写“我”爬山的具体表现。仔细品读句子，捕捉关键词，分析手法。“一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬”写出了“我”攀爬的方式，与前面“奋力”一词相呼应，“像小猴子一样”运用了比喻的修辞手法，综合分析，体现了人物迎难而上、奋勇向前的精神。学生可以从手法、关键词、人物精神或者其他方面分析和写批注，言之有理，即可得分。【3】本题考查中心思想的理解。得到了什么启发，懂得了什么道理，要从文章的内容开始，文中的“我”和老爷爷互相鼓励，共同克服山高路陡的困难，登上天都峰顶，给了我们启示：在困难面前要有勇气和信心，与人相处方面要相互学习、相互鼓励，才能共同进步。题目要求“结合生活经验”，则需要列举一个生活上（也包括学习上）的例子，例子内容要与上面的道理启示相符合，说说自己应该怎么做。

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