题目

阅读下面的文章，完成下列小题。读 树①那时住东城，去劳动人民文化宫的机会较多，后来，随着北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。这样，只有每年的书市，来到太庙，挤到熙熙攘攘的青年读者群中，买一些想买的廉价书。但热销的摊点，往往难以与年轻人比赛力气，半天下来，也着实累，便找个树阴下的长椅歇腿。②过去逛太庙，喜欢读树。树可以读吗?我想这个回答是肯定的。因为一棵树，就是一本书，树和人一样，即使同一品种的，也自有她自己的独特个性，如果说没有两片叶子相同，这世界上也找不到两棵完全相同的树。无论在旷野，在公园，在小院的树木，或是马路的行道树，只要成林，那也是一个形态迥异，性格不一，各呈风采，绝非一色的丰富世界。读树如看人，尤其那些种植在大庙里的松、柏、栓、槐，巍峨庄重，枝根虬结，风姿苍劲，气势不凡，她们矗立在那里数百年，几乎是北京的历史见证了。③如果树能言语的话，一定会涌出沧桑的感叹。所以，细读她每一圈年轮，都能寻觅出皇室的兴衰，民国的变迁，五四的激情，抗日的斗争，以及解放以后的新岁月的生活轨迹。古树虽古，可并不因年纪的包袱，而嚣张跋扈，在她周围，许多年轻的后辈树，同样生长得从容不迫，这种大度，宽容，便越发地显得一种分量感、尊严感。但是，树老和人老也差不多，老人通常行动迟缓，老树通常也就长得很缓慢；老人通常不那么活跃，老树通常也就不是很起劲地生长。那残断的枝桠，萎缩的树干，不太振作的针叶，留下了太多的岁月痕迹，好像时间凝滞在古老的身躯里，不免给人老态龙钟的印象。使人肃然起敬的同时，也多少使人生出一丝惆怅。④因此，整个太庙里面，满园关不住的春色，一片郁郁葱葱，青绿苍翠，唱主角的已非这些前辈树木了。老树的光辉，已是昨日的事情。看来，还是年轻好，因为在成长着，意味着拥有时间，因为在成熟着，意味来日方长。所以，解放后陆陆续续栽种的别的什么树，就比老树要生机盎然，要朝气蓬勃，显得生命力特别旺盛的样子，风一来，你可以听到那白杨树的硕大叶片，或细细低语，或大声聒噪。也许生活就是这样一个后来居上的局面，未来属于谁，谁就拥有最多的话语权，而徜徉在古树底下，就没有这一份热闹。⑤展眼望去，所见皆绿，欲与天公试比高的白杨，爬满了照壁瓦墙的藤萝，拥塞于行路夹道的冬青灌木，花飞花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令读树的我不禁觉悟。古树的缄默沉思，庄重成熟的状态，固然具有历史的魅力，但是，要没有这半个世纪种下的树木花草，仅凭那些爷爷辈子的老树，是构不成这一片苍葱凝碧的绿色世界的。正因为老树之外，更多的是新树的陪衬，才形成这一片怡人景色。⑥其实，树的世界如此，人的世界又何尝不如此呢？看一看挤在书市里的人群，年轻人远远多于老年人，年轻作家的书远远要比老年作家的书卖得好，便知道文学的这种新人辈出的过程，和树木的繁衍一样，是一种事物发展的必然。只有新鲜血液的不停输入，肌体才会不断更新，焕发青春，才能后浪追逐着前浪，一浪更高于一浪，才能生气勃勃，气象万千。⑦买书，看压缩在书中的空间和时间；看树，阅读大自然，那可是活生生的大块文章，树的世界，人的世界，其实都在新陈代谢的进化规律之中。懂得这一点，无论是白发苍苍的老者，还是血气方刚的青年，都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的话，都像园子里的这些新老树木，融洽相处，和衷共济，社会的祥和氛围，肯定会日益地浓烈起来。【1】文章第①段有什么作用？【2】阅读文中划线的句子，按要求回答问题。①“所以，解放后陆陆续续栽种的别的什么树，就比老树要生机盎然，要朝气蓬勃，显得生命力特别旺盛的样子，风一来，你可以听到那白杨树的硕大叶片，或细细低语，或大声聒噪。”请你从修辞角度赏析这句话。②“使人肃然起敬的同时，也多少使人生出一丝惆怅。”作者为何“肃然起敬”又为何“惆怅”？【3】作者认为太庙的满园春色是怎么形成的？文章中的老树和新树各象征了什么？【4】由树到人作者悟出了什么道理？ 答案：【答案】【1】为下文读树作铺垫，并且与后文写人的世界相呼应，自然地点了文章的主题。【2】①运用了对比和拟人的修辞手法，将老树与新树进行对比，突出了新树生机盎然；将新树和老树都拟人化，赋予它们人的性格特点，形象生动，并且为后面由树到人的议论作铺垫。②肃然起敬是因为老树们历经沧桑，他们从容不迫，大度，宽容，便越发地显得一种分量感、尊严感。惆怅是因为他们已经老态龙钟，生长缓慢，失去了生命的活力。【3】老树是对过去的光辉历史的记录，是沉稳成熟的象征；而新树是代表了成长中的可以憧憬的将来，是新生的力量。老树与新树的互相映衬、和谐 共生才形成了春色满园的景象。【4】人的世界和树的世界一样，其实都在新陈代谢的进化规律之中，只有新鲜血液的不停输入，肌体才会不断更新，焕发青春，才能后浪追逐着前浪，一浪更高于一浪，才能生气勃勃，气象万千；年青人和老年人融洽相处，和衷共济，社会才会有的祥和氛围。【解析】【1】要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本内容。结合第一段内容“写书市中青年读者熙熙攘攘的热闹场景”分析，为了说明自己难与年轻人“赛力气”，结合“往往难以与年轻人比赛力气，半天下来，也着实累，便找个树阴下的长椅歇腿。”为下文读树作铺垫，并且与后文写人的世界相呼应，自然地点了文章的主题。【2】①要求学生掌握常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“解放后陆陆续续栽种的别的什么树，就比老树要生机盎然，要朝气蓬勃，显得生命力特别旺盛的样子”分析，采用了对比的修辞方法。结合“或细细低语，或大声聒噪”分析，采用了拟人的修辞方法。把“白杨树的硕大叶片”人格化。运用“生动形象的写出……，表达了……情感”的模式，写出表达效果即可。②要求学生仔细阅读文本，在文本中找到题干所在的位置，结合上下文内容概括即可。结合第③段内容“古树虽古，可并不因年纪的包袱，而嚣张跋扈，在她周围，许多年轻的后辈树，同样生长得从容不迫，这种大度，宽容，便越发地显得一种分量感、尊严感”分析。肃然起敬的原因是：老树们历经沧桑，他们从容不迫，大度，宽容，便越发地显得一种分量感、尊严感。结合“那残断的枝桠，萎缩的树干，不太振作的针叶，留下了太多的岁月痕迹，好像时间凝滞在古老的身躯里，不免给人老态龙钟的印象”分析，惆怅的原因是：他们已经老态龙钟，生长缓慢，失去了生命的活力。【3】要求学生仔细阅读文本。结合文本内容，把握关键句子即可。结合第④段“整个太庙里面，满园关不住的春色，一片郁郁葱葱，青绿苍翠，唱主角的已非这些前辈树木了。老树的光辉，已是昨日的事情。看来，还是年轻好，因为在成长着，意味着拥有时间，因为在成熟着，意味来日方长”和第⑤段内容“正因为老树之外，更多的是新树的陪衬，才形成这一片怡人景色”老树是对过去的光辉历史的记录，是沉稳成熟的象征；而新树是代表了成长中的可以憧憬的将来，是新生的力量。老树与新树的互相映衬、和谐共生才形成了春色满园的景象。【4】要求学生仔细阅读文本，结合文本的主旨分析。结合第⑥段“树的世界如此，人的世界又何尝不如此呢？看一看挤在书市里的人群，年轻人远远多于老年人，年轻作家的书远远要比老年作家的书卖得好，便知道文学的这种新人辈出的过程，和树木的繁衍一样，是一种事物发展的必然。只有新鲜血液的不停输入，肌体才会不断更新，焕发青春，才能后浪追逐着前浪，一浪更高于一浪，才能生气勃勃，气象万千”概括得出：人的世界和树的世界一样，其实都在新陈代谢的进化规律之中，只有新鲜血液的不停输入，肌体才会不断更新，焕发青春，才能后浪追逐着前浪，一浪更高于一浪，才能生气勃勃，气象万千；结合第⑦段“懂得这一点，无论是白发苍苍的老者，还是血气方刚的青年，都能做到‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼’的话，都像园子里的这些新老树木，融洽相处，和衷共济，社会的祥和氛围，肯定会日益地浓烈起来”概括得出：年青人和老年人融洽相处，和衷共济，社会才会有的祥和氛围。

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