题目

阅读矛盾的《谈独立思考》,完成下列各题。①有人问:如何能独立思考?②我想:不读书者不一定就不能独立思考;然而,读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书,却往往会养成思考时的“扶杖而行”,以致最后弄到独立思考能力的萎缩。③眼睛只看上边、不看下边的人,耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人,常常只想到自己、不想到别人的人,他们面前的可能的危险是:让“独自”思考顶替了独立思考。④如果广博的知识是孕育独立思考的,那么,哺养独立思考的便应是民主的精神。⑤井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广,也未必善于独立思考。⑥人类的头脑,本来是具有独立思考的能力的。这个天赋,是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐步发达起来的。如果没有这种能力,人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。⑦儿童知识的初开,常常模仿大人。这时的模仿,就是吸收前一代的经验和知识,为后来的独立思考准备条件。做大人的,看见幼儿模仿自己,便赞一声“聪明”;可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己,却又骂他“不肖”:这真是可笑的矛盾。⑧前人的经验和独立思考的成果,应当是后人所借以进行独立思考的资本,而不是窒息独立思考的偶像。⑨从前有些“诗礼之家”,有一套教养子女的规矩:自孩提以至成长,必使“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言……”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的,如果不是书呆子,便是精神上失去平衡的畸形人,是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。⑩“诗礼之家”现在没有了,我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。(有改动)（1）全文采用的最主要的论证方法是　　　　　　　。 （2）第⑤段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人?（3）第⑦段作者说“这真是可笑的矛盾”,请用谈谈你对“矛盾”的理解。（4）结合全文,请说说要成为独立思考的人需具备哪些条件。 答案：【答案】（1） 对比论证(答“对比”不得分)（2）“井底之蛙”比喻孤陋寡闻的人,“应声虫”比喻人云亦云的人,“日驰数百里的驿马”比喻只知埋头苦干的人。（3）①赞扬模仿自己的幼儿与批评渐臻成熟的少年的矛盾。②少年能够独立思考时,大人应该表扬与骂他们不肖之间的矛盾。（4）拥有广博的知识、民主的精神、良好的外部环境。【解析】（1）本题考查辨析论证方法。常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证，结合具体内容来分析即可。结合文章内容可知，主要采用正反对比论证，来论证独立思考的重要作用，对于我们的读书和思考很有指导作用。（2）本题考查了特殊词语的含义。解答此题的关键是在理解句意内容的基础上来分析词语的含义即可。原文中“井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广,也未必善于独立思考”通过对文章前后语意的对比和常见词语的“井底之蛙”原意是指井底的青蛙认为天只有井口那么大，在此是指那些难有独立思考的能力、孤陋寡闻的人；根据第七段对“模仿”的论述，可知“应声虫”比喻只会模仿,随声附和的人，“日驰数百里的驿马”比喻只知埋头苦干的人。这三个词语都是对不会“独立思考”的论述。（3）本题考查了对重点词语的理解。谈理解时，一般有两个思路，一个是对词语含义的理解，一个是对词语内涵的分析（你对这个词语的分析），此题回答时，可参照第一种思路。结合语段内容“做大人的,看见幼儿模仿自己,便赞一声“聪明”;可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己,却又骂他‘不肖’，即可归纳总结出两种矛盾。（4）本题考查提炼文章信息的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来概括。阅读全文，了解内容，从“如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神”这一句中，我们能够得出两种条件：广博的知识、民主的精神；从后面对“诗礼之家”的培养方法的批判可以得出还需要良好的外部环境。

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