题目

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。将赴荆南寄别李剑州（唐）杜甫使君高义驱今古，寥落三年坐剑州。但见文翁能化俗，焉知李广未封侯。路经滟滪双蓬鬓，天入沧浪一钓舟。戎马相逢更何日？春风回首仲宣楼。【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ）A.诗的前两联写李剑州，热情地歌颂了他“能化俗”的政绩，勉励他不要为“未封侯”而深感不平。B.诗的后两联叙身世之感，离別之情。颈联犹如一幅扁舟出峡图，境界更大，感慨更深。C.诗歌五、六两句写诗人将赴荆南，并诉出衰老无家之况；末句带出惜别意，其情自深。D.全诗脉络清晰，一气贳通，起结有致，关合无痕，完全符合杜甫七律风格的基本特征。【2】全诗运用了哪些表现手法？请结合文本简要分析。 答案：【答案】【1】A【2】①用典。颌联运用文翁和李广的典故。文翁政绩流传蜀中，用以比拟李剑州任剑州刺史，政绩良好；未封候的李广，则和李剑州同姓。通过这两个典故写出李剑州有很好的政绩却没有被封侯的遭际。加上“但见”“焉知”两个词语则表达作者为李剑州深感不平。②对比。颈联中“一钓舟”和“沧浪”，“双蓬鬓”和“滟滪”构成鲜明的对比，表现诗人的迟暮飘零之感。③想象。诗歌后半部分诗人通过想象自己将赴荆南的情景和到了荆南登上仲宣楼的情景。表现了自己迟暮飘零之感和对友人的思念之情。【解析】【1】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。A项，“诗的前两联写李剑州，热情地歌颂了他‘能化俗’的政绩，勉励他不要为‘未封侯’而深感不平”说法错误。诗人为李剑州“未封侯”而鸣不平。故选A。【2】本题考查对诗歌表达技巧的分析能力。诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。解答时首先指出手法，再结合诗歌内容分析。本题，题干“全诗运用了哪些表现手法？请结合文本简要分析”。颔联，“但见文翁能化俗，焉知李广未封侯”意思是：世人只知文翁能够移风易俗，却往往忘记了李广一生不得封侯。“文翁”和“李广”，用的是两个典故。文翁政绩流传蜀中，用以比拟李剑州任剑州刺史；未封侯的李广，则和李剑州同姓。典故用得非常贴切。“文翁能化俗”的上面加上个“但见”；在“李广未封侯”的上面加上个“焉知”，历史上，李广对他自己屡立战功而未得封侯，时刻耿耿于怀，终身为恨事。这里却推开来，说“焉知李广未封侯”，“但见”和“焉知”，一呼一应，一开一阖，表达作者为李剑州深感不平。颈联“路经滟滪双蓬鬓，天入沧浪一钓舟”意思是：路经滟滪滩时，我一个人双鬓蓬松地望着自己的小船在水上起起落落。诗人“路经滟滪”，见瞿塘风涛之险恶，“天入沧浪”，见江汉烟波之浩渺。这是他赴荆南途中所经之地。诗人以“一钓舟”和“沧浪”，“双蓬鬓”和“滟滪”相对照，构成鲜明的形象，展示出一幅扁舟出峡图，诉说了迟暮飘零之感。尾联“戎马相逢更何日？春风回首仲宣楼”意思是：这年月兵荒马乱，我们什么时候才能再相逢呢？也许是春风和煦的时节在仲宣楼中相见吧！诗歌后半部分诗人通过想象自己将赴荆南的情景和到了荆南登上仲宣楼的情景，表现了自己迟暮飘零之感和对友人的思念之情。诗歌的表达技巧：1.修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2.表达方式：记叙、议论、描写、抒情。抒情：可分为直接抒情，间接抒情(借景抒情、托物言志；情景交融)。描写：可分为动静结台、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3.表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。

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