题目

阅读下面的文字，完成下面小题。南墙根儿北墙根儿袁省梅保斤抓着麻绳要闪出门楼时，儿子的话硬邦邦地追撵了过来，嚷嚷：“戏园子门口不让你坐啊，哪个欠你拾那点柴？”保斤听出儿子的话气脑里满是埋怨，可他没停下脚，心说，我晓得你不欠，做饭有电磁炉，取暖有小锅炉，可拾拾捡捡个柴，不是能省个电吗？电又不是不要钱。儿子看保斤停下脚，就追了出去，喊：“今个大嘎子对象来哩，你就不能少去一天地里？”保斤只好转身回来。儿子又撵着保斤说：“戏园子门口堆子爸能坐二孬爸能坐，你就不能坐？就那二亩地能打几颗粮？还老去老去，让村里人都笑话我说我养不起你，孙子都要娶媳妇了，还让你去地里。”保斤想说他胳膊腿好好的，坐戏园子门口才是受罪哩。张开嘴时，却只吐出了一团烟雾，灰白白的罩住了他的脸。儿子看保斤不言语，嘴软了些，还是劝他去戏园子门口闲坐去，说：“有我和大嘎子挣钱哩，咱这光景也好过了，那二亩地能收多少算多少，我和娃一月工资就买咱一年口粮哩，不值顾在庄稼上费心思。”保斤黑着脸，心想挣钱再多，哪能丢了地？南门前下牛坡那两块地，可都是好地，种啥收啥，分地时多少人眼红哩，现在就都让撂荒了？保斤没说。不知从什么时候开始，保斤和儿子在一起，只有儿子一个人说话。儿子催保斤换上干净衣服去戏园子门口闲坐去。儿子说：“堆子爸不到六十就啥活儿也不干了，一天坐在戏园子门口。二孬爸不也是？他都坐个啥意思？不就是给羊凹岭人看哩嘛？不就是显摆他娃的光景好过哩嘛？你也去坐嘛，热了坐南墙根儿，冷了咱挪北墙根儿，让人都瞅瞅，咱这光景也好过哩。”保斤还是不言语，心说大嘎子对象要来，不能灰头土脑的见人家娃，地是去不成了，那就去戏园子门口踅踅去。戏园子门口坐了好多人，二孬爸堆子爸果然在。每个人的神情都像这深秋的阳光般慵懒，松散，苍老。就是二猪爸也是这种模样。二猪在地里养了几十头猪，整天忙得顾了东顾不了西，却非要叫他爸坐戏园子门口去。有人扔过来一个硬纸板，保斤挤着坐了。他们就说老东西你可舍得闲坐啊？说准备给娃干到死啊你？说你挣多少是个够啊？人家娃光景好过了，咱冷了坐这北墙根儿热了坐那南墙根儿，娃脸上光彩了，咱也享了福了，多好的事。保斤讪讪笑着，可屁股下的硬纸板还没暖热，他就坐不住了。这么好的天，能拾一大捆柴哩。前几天说的浇地，也该看看排上了没？快霜降了，柿子萝卜都该收了。保斤一下子想起来一大堆活儿，屁股下就觉得烤着火般，坐得难受。抬屁股要是时，二孬爸说:“猴屁股坐不住金銮殿，受苦的命！”保斤嘎嘎笑笑，一晃一晃地走了。保斤背着一捆柴从地里回来时，媒人领着给大嘎子介绍的女孩儿刚好也进了门。儿子把保斤堵在门口，叫他去外面避一避，不耐烦地说：“你瞅你你瞅你，叫你去戏园子门口闲坐去，你又去地里了，看你这一身土人家女娃见了不笑话我？”孙子对象没说成，儿子绷起一张黑脸，埋怨保斤，说都是他闹的。说他一天到晚地里跑，影响了一家人的名声。最后恼恼地撂下一句话，说：“老人就该有个老人样，热了坐南墙根儿冷了坐北墙根儿，叫人都看着多好，娃娃孙子脸上也都跟着光彩。”保斤不明白孙子的对象没说成，咋跟他有关系？他胳膊腿好好的咋就不能去地里了？坐南墙根儿北墙根儿等死咋就给娃娃孙子脸上添了光彩了？想是这么想的，可保斤没有问儿子。第二天，又是个好天气，羊凹岭的人都看见保斤早早地就坐在戏园子门口的北墙根儿下，袖着手，眯着眼，跟个秃鹫般一动不动。时间久了，保斤身后的墙上竟磨出了一块黑黑的影子。细细看去，南墙根儿北墙根儿的墙脚处有好多黑影子，一团一团的。(选自《21世纪中国最佳小小说》，有删改）【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(）A.戏园子门口的南墙根儿北墙根儿是羊凹岭的老人们的主要活动场所，在墙根儿闲坐是他们生活的主要内容。B.保斤父子之间的矛盾冲突主要是围绕着去不去戏园子门口的南墙根儿北墙根儿坐着展开的，南墙根儿北墙根儿是全文的线索。C.保斤对孙子的对象没说成而感到自责，对儿子把责任归咎到自己身上能够理解，最终顺从儿子的意思去戏园子门口坐着了。D.小说题目洋溢着浓郁的乡土气息，与小说的内容和富有乡土气息的语言风格和谐一致，相得益彰。【2】保斤是个怎样的人？请结合文本分析其性格特征。【3】你认为村里的老人们整日坐在戏园子门口，啥活不干，冷了坐北墙根儿，热了坐南墙根儿，这样的他们是在享福吗？儿女们这样要求老人是真正的孝顺吗？请结合文本谈谈你的看法。 答案：【答案】【1】C【2】①勤劳节俭。村里好多老人都是冷了坐北墙根儿，热了坐南墙根儿，而保斤每天都会去地里劳作拾柴火，贴补家用。即使儿子常常反对，他也要去。他觉得坐在戏园子门口是受罪。②沉默内敛，内心孤独。文中保斤虽然始终没有说话，但他有自己的想法。他不是没有话说，也不是不想说话，只是他无法与儿子及其他人交流，互相不能够理解。③热爱劳动，热爱土地。儿子孙子一个月工资就能买一年的口粮了，儿子不让他去干农活了。但他还是每天劳动，认为钱挣再多也不能丢了土地。大嘎子对象要来，保斤不得不到戏园子门口坐着，没坐一会，看到天气特别好，想到地里的活就又走了，被二孬爸嘲笑也不生气。【3】我认为从老人的角度来看，老人们不觉得是在享福。①从他们的神态来看，他们每个人的神情都是慵懒.松散、苍老的，没有一丝精神。②南墙根儿北墙根儿的墙角下有好多黑影子，一团一团的，都是老人们坐在那里一动不动时间长了磨出的影子。③老人们为了孩子的“孝心”彰显家庭的富足，年纪不算老就不得不到南墙根儿北墙根儿闲坐养老，打发时日，过着慵懒而毫无生气的生活，看似享福，实则受罪。我认为儿女们这样做也不是真正的孝顺。①儿女们逼着老人去戏园子门口的南墙根儿北墙根儿闲坐，主要是为了不让村里人笑话自己养不起老人，同时炫罐自己的生活富足，满足自己的虚荣心。②儿女们应该多听听老人们的诉求，尊重老人们自己的选择，让老人过他自己想要的生活，这样才是真正的孝顺。【解析】【1】此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。C项，“保斤对孙子的对象没说成而感到自责，对儿子把责任归咎到自己身上能够理解”错误，“保斤不明白孙子的对象没说成，咋跟他有关系？他胳膊腿好好的咋就不能去地里了？坐南墙根儿北墙根儿等死咋就给娃娃孙子脸上添了光彩了”，可知保斤对孙子的对象没说成没有感到自责，对儿子把责任归咎到自己身上感到不解。故选C。【2】此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。“可拾拾捡捡个柴，不是能省个电吗？电又不是不要钱”，可知保斤勤劳节俭。村里好多老人都是冷了坐北墙根儿，热了坐南墙根儿，而保斤每天都会去地里劳作拾柴火，贴补家用。即使儿子常常反对，他也要去。他觉得坐在戏园子门口是受罪。“不知从什么时候开始，保斤和儿子在一起，只有儿子一个人说话”“保斤还是不言语，心说大嘎子对象要来，不能灰头土脑的见人家娃，地是去不成了，那就去戏园子门口踅踅去”“想是这么想的，可保斤没有问儿子”，可知保斤沉默内敛，内心孤独。文中保斤虽然始终没有说话，但他有自己的想法。他不是没有话说，也不是不想说话，只是他无法与儿子及其他人交流，互相不能够理解。“保斤讪讪笑着，可屁股下的硬纸板还没暖热，他就坐不住了。这么好的天，能拾一大捆柴哩。前几天说的浇地，也该看看排上了没？快霜降了，柿子萝卜都该收了。保斤一下子想起来一大堆活儿，屁股下就觉得烤着火般，坐得难受”，可知保斤热爱劳动，热爱土地。【3】此题考查个性化阅读和创意解读的能力。此类题目虽然有一定的开放性，但答案必须以文本为依据，即不论从何角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解，从文本中提炼观点。先明确观点，再分析。比如认为儿女们这样做也不是真正的孝顺。“南墙根儿北墙根儿”是保斤和儿子的主要矛盾冲突（去不去墙根儿闲坐），而从文中“堆子爸不到六十就啥活儿也不干了，一天坐在戏园子门口。二孬爸不也是？他都坐个啥意思？不就是给羊凹岭人看哩嘛？不就是显摆他娃的光景好过哩嘛？你也去坐嘛，热了，坐南墙根儿，冷了，咱挪北墙根儿，让人都瞅瞅，咱这光景也好过哩”可见，南墙根儿北墙根儿是老人们为了表现儿子过得好，家庭富足，自己不需要辛苦做事的象征。坐在墙根儿的老人“每个人的神情都像这深秋的阳光般慵懒，松散，苍老”，无所事事，百无聊赖，所以保斤认为自己“自己胳膊腿好好的，坐戏园子门口才是受罪”“坐南墙根儿北墙根儿等死咋就给娃娃孙子脸上添了光彩了”，但为了儿子和孙子，他终究屈服了，也过起了这种“活受罪”的生活，引人深思对老人的孝心究竟应该怎样才是合理的，所以儿女们这样做也不是真正的孝顺。。关于小说阅读需要：1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等。3.鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。4.归纳作品的主题。通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。

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