题目

中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究： （1） 【方式一：时政学史】“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。 “轩辕”指的是谁？由于“轩辕”对中华文明的发展作出重大贡献，后人是怎样尊称他的？ （2） 【方式二：歌谣学史】夏建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变。夏桀本是亡国君，灭夏建商朝。暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡周立。天子统治有加强，行天下固。周王无道国人起，西周灭亡在眼前。 请在横线处填写相应的内容，将歌谣补充完整。 （3） 从夏朝和商朝的灭亡中我们会得到什么启示？ （4） 【方式三：图片学史】某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。 图一和图二中的诸侯国最早是由西周实行的哪一政治制度形成的？图一，图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下？ （5） 图一中首先称霸的是，战国后期最强的是，他们成为强国的共同原因是什么？ （6） 除了上述三种方式，请你再举出一种课外学史的有效途径。 答案： 黄帝；人文始祖。 【1】世袭【2】汤【3】纣【4】分封 暴政导致亡国；统治者要施行仁政。 分封制；东周。 齐桓公；秦；实行改革。 故事读史，成语读史。

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