题目

在《红星照耀中国》阅读活动中，同学们对周恩来、彭德怀、朱德这三位作者重点采访记录的人物展开了探讨。 （1） 请你根据下列文字描写，判断人物，将人名填在对应的横线上。 ①在长征的红军中，人们经常可以看到一个年已五旬、面容坚毅而又慈祥的指挥员，在队伍中激励广大指战员。这就是红军总司令①。由于他年纪已大，衣着与战士一样破旧，人们给他起了个绰号叫“伙夫头”，而他本人也以这个绰号为荣，因为这体现了人民军队官兵一致的精神。②给我的印象是，他头脑冷静，富于逻辑，讲究实际经验。在南开期间（我从他的一位同学那里了解到）他在学校的戏剧表演中经常饰演旦角。我在百家坪见到的这个留着胡须的冷峻的硬汉，身上却没有丝毫柔弱的气息，但是他确有一种魅力——这种魅力和其他因素融合在一起，共同造就了红色中国的头号外交家。③很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。我常常见到他和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。 （2） 你参与完成其中一份“红军将领参加革命的原因”专题探究卡，请你参考示例，从以上三个人物中选择一个 ， 结合书中的相关内容完成表格。 “红军将领参加革命的原因”专题探究卡 红军将领 成长过程中的相关事件 参加革命的原因 ①看到因饥荒“造反”的百姓被害。 ②阅读了列强瓜分中国的小册子。 ①经受过苦难；同情百姓疾苦，不满社会黑暗；意识到国家兴亡，匹夫有责。 ②接受进步教育，受到进步书籍、人物的影响。 我选择 ① ② ① ② 答案： 【1】朱德【2】周恩来【3】彭德怀 示例一：周恩来，事件：①作为学生运动领袖遭到逮捕，在天津关了一年监牢。②在法国巴黎帮助组织中国。原因：①在求学期间受到了“开明”的教育。②对民族解放事业矢志不渝，有丰富的理论知识和坚定的革命信念。示例二：彭德怀，事件：①童年时母亲去世，不受祖母、父亲疼爱，九岁离家闯荡社会。②带领农民攻打饥荒时不肯平价卖米给农民的地主，之后只得逃命，后去参军。原因：①饱尝生活的艰辛。②有强烈的反抗意识。示例三：朱德，事件：①进入云南讲武堂，后被任命为讲武堂学生队长，教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。②在上海和北京寻找未果，一直到德国柏林才找到。原因：①受蔡锷将军很大的影响。②对共产主义抱有坚定的信念。③进步书籍的影响。

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