题目

阅读理解 《为中华之崛起而读书》片段（一） 此时的周思来才真正体会到“ 中华不振”这四个字的沉重（chóngzhòng）分量（liangliáng）。怎么把祖国和人民从苦难（nánnàn）和屈辱中（拯救 挽救）出来呢？这个问题像一团（烈列）火一直燃烧在周思来心中。所以，当修身课上魏校长（提题）出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的（洪亮响亮）回答。 （1） 给括号里选择正确的字音。 （2） 找出文中的一个比喻句。这句话把比作，使用比喻的修辞手法的作用。 （3） 此时周恩来的心情是的，他一直思考的问题是什么？在文中找出来。 （4） 结合课文的事例说说“中华不振”的含义。 （5） 联系课文和下面的诗句，说说周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人？ 大江哥罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 （6） 说说你是为什么而读书呢？说说你的理由。 答案： zhòngliangnàn拯救|烈提|响亮 【1】这个像一团烈火一直燃烧在周思来心中。问题【2】烈火【3】说明周总理一心为民的情怀。 【1】沉重；怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？ 中华不振，中国人民就要受到欺辱，就抬不起头来。 因为中华不振，人民备受欺辱，所以要立志为中华之崛起而读书。周恩来是一个志存高远，有爱国精神的人。 我为中国的科研事业而读书，要让我们的祖国更加强大。

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