题目

阅读下面的文字，回答问题。 访梅     小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点到。     舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢?我们很有几分（），更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。     山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。     “单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。”     “找些什么色彩呢?"     “譬如梅花，那花是多么红呢!”     “去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。     我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。再往远去，也是一片灰白。     我们又跑到山包西边，心想这儿一定是会有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里 ， 觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时之间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗?真后悔不该这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。     我们转回到舅爷那儿，十分（），他竟已画了四张画，看见了我们，说；“孩子，寻到了吗?”     “什么也没寻到，只是白的。”     “好了，找到了。”     “白的有什么意思?”     “你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”     “那么说，”我们一时（）了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗?”     “对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。”     我们都哑然笑了，虽然听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。 （选自《贾平凹散文精选》，有删改） （1） 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A . 吃惊   狐疑   疑惑 B . 狐疑   吃惊   疑惑 C . 疑惑   狐疑   吃惊 D . 疑惑   吃惊   狐疑 （2） 请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。 听说舅爷来家，我们高兴地盼望→→跟随舅爷并看他作画，我们觉得画作单调→→听舅爷讲白色是最美的色彩后，我们惭愧起来 （3） 请结合上下文，体会下列各句中“笑”的含义。 ①我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。 ②我们都哑然笑了。 （4） 请品析下列句子的表达效果。 ①舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。（从人物描写的角度） ②我们一下子都瘫在雪窝里。（从词语运用的角度） （5） 请结合全文，说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。 答案： D 【1】翻看舅爷的画集，我们不佩服【2】帮助舅爷寻找作画色彩无果，我们后悔 对舅爷的画不佩服，有些不以为意；为我们的无知而不好意思，感到惭愧。 动作描写（或“神态描写”）。写出了舅爷作画前的用心、专注和反复斟酌； “瘫”形象地写出了我们尽最大的努力却无果的沮丧与失望。 ①对生活要充满热情，要有好奇心；②要关注表面看来“简单”的事物，体会其中的内涵；③要努力地去发现无处不在的美，把握生命本真的意义。

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