不限
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息
通用
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道法
科学
信息
史社
语文
数学
英语
道法
科学
知识点
高中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息技术
通用技术
初中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道德与法治
科学
信息技术
历史与社会
小学
语文
数学
英语
道德与法治
科学
年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
初一
初二
初三
高一
高二
高三
试卷
在线试卷
下载试卷
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
七年级
八年级
九年级
高一
高二
高三
高中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息技术
通用技术
初中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道德与法治
科学
信息技术
历史与社会
小学
语文
数学
英语
道德与法治
科学
其他
知识点
在线试卷
下载试卷
首页
高中
信息技术
题目
大数据处理环节,大致可按阶段划分为获取、储存、挖掘分析、最终应用与服务等步骤。在农业生产过程中,利用传感器监测光照、温度、二氧化碳、氧气等数据属于大数据处理的( )环节。 A . 获取 B . 存储 C . 挖掘分析 D . 最终应用 答案:A
查看本题答案和解析
信息技术 试题推荐
信息技术 试卷推荐
浙江省绍兴市上虞区2021-2022学年高二上学期信息技术期末检测试卷
内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第三高级中学2021-2022学年高一上学期信息技术期中考试(计算机班)汉录试卷
浙江省湖州、衢州、丽水三地市2021-2022学年高三上学期信息技术11月教学质量检测(一模)试卷
浙江省普通高校招生2022年1月信息技术选考试卷
江苏省2022年高中信息技术合格考试卷5
江苏省东台创新高级中学2020-2021学年高二上学期信息技术10月检测试卷
浙教版(2019)高中信息技术2021-2022学年必修1第一二三章 数据与信息 综合练习5
浙江省2022届高三信息技术选考模拟试卷(二)
浙江省宁波市慈溪市2020-2021学年高二下学期信息技术期末测试卷
浙江省绍兴市2022届高三4月信息技术高考科目考试适应性考试(二模)试卷
最近更新
某同学利用实验室提供的器材测量某种电阻丝材料的电阻率,所用电阻丝的电阻约为20。他把电阻丝拉直后将其两端固定在刻度尺两端
质量 m=1.0kg的甲物体与竖直放置的轻弹簧的上端连接,弹簧下端固定在地面上,如图所示。质量m=1.0kg的乙物体从甲
梁启超评价辛亥革命具有“空前绝后的大意义”。“第一、觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事;第二、觉得凡是中国人都有权来
1L某溶液中含有的离子如下表离子 Cu2+ Al3+ NO3- Cl- 物质的量浓度(mol/L) 1 1 a 1用惰性
The operation is _____ success and the patient is now out of
若,则等于 ( ) A. -2 B. -4 C. 2 D.
写出一个具体的y随x的增大而减小的一次函数解析式___________
下列各项中对组成细胞的有机物的描述,不正确的是( ) A.细胞质中的遗传物质均为脱氧核糖核苷酸 B.淀粉和纤维素
用下列物质的序号回答有关问题: (1)已知“○”、“●”表示质子数不同的原子。下列各图表示的物质中,属于化合物的是___
— I will take my first monthly exam tomorrow. — ________.
在学习世界近代史时,某同学发现1804—1814年期间欧洲国家发生了巨大变化。导致这种变化的主要原因是() A.英国资产
“窃惟通商以来……土货日少,漏溢日多,贫弱之患,何所底止!近来各省虽间有制造等局,然所造皆系军火,于民间日用之物,尚属
阅读下面的文言文,完成1—5小题 毕再遇,字德卿,兖州人也。父进,建炎间从岳飞护卫八陵,转战江、淮间,积阶至武义大夫。再
丰子恺究竟为今天画了什么 胡晓明 上海图书馆邀请我来讲“丰子恺为我们今天画了什么”。这个话题很好。作为一位画家,
设命题p:实数x满足x2-4ax+3a2<0,其中a>0, 命题q:实数x满足 (1)若a=1,且p∧q为真
对某植株进行测交,得到的后代基因型为Rrbb和RrBb,则该植株的基因型是 A.RRBb
(本小题满分14分) 已知函数 (1) 若曲线在处的切线平行于直线,求函数的单调区间; (2) 若,且对时,
你看过《宰相刘罗锅》吗?号称“贪污之王”的军机大臣和珅一定给你留下了深刻印象,军机处设置于
Today even ordinary people understand that the universe is s
子贡问政,子云:“足食,足兵,民信之矣”。子曰:“不患寡而患不均”。这对我们今天的启示是: ①把“足食”、“均”作为衡量