题目

课外阅读。 我要做好孩子（节选） 黄蓓佳 金铃从门缝里看见邢老师裏着被子躺在床上，头发散乱地披着，面色黄黄的，眼眶深陷下去，嘴唇也苍白得有点儿可怕。邢老师听到了门口的声音。她本来是在闭目养神，所以听觉特别敏锐。她睁开眼睛，马上看到一张圆圆胖胖的脸蛋挤在门和门框之间，就笑起来：“是金铃吗？进来呀！”又拍拍自己的床沿说：“来，坐到老师身边来。” 金铃就踮着脚尖走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。邢老师小声．惊呼：“啊，你还带来了花！太漂亮了！老师生病之后，还没有一个人想到给老师送花呢！”金铃高兴得眼泪差点儿要掉下来。 邢老师接着就问起班上的情况：纪律怎么样？任课老师有什么看法？都有谁被叫到办公室谈话了？数学和英语测验过了吗？在全年级排名第几？金铃挺懂事，知道病人是不能生气的，就小心翼翼拣些不那么严重的事情来说，偶尔还耍点儿小手腕，把坏事说成了好事，还充分发挥她的语言才能和想象力，添油加醋，绘声绘色，说得邢老师笑眯眯的。 □哎呀□我都差点儿忘了问□今天下午的自习课□你们是怎么安排的□邢老师从床上撑起半个身子问道□金铃说：“数学老师和英语老师都在别的班上课，让我们随便做作业。”邢老师有些着急：“这怎么行？随便做作业，可不就是放鸭子了？”她想了想，对金铃说：“你去，替我当一次小老师，布置大家写一篇作文。”金铃心跳起来，有点儿不敢相信自己的耳朵：“我去？是我吗？”“为什么不能是你？”邢老师慈爱地看着她，“全班就数你的作文最好，你布置作文最合适。”金铃的眼泪差点儿又要掉下来了。她结结巴巴地问：“那么……那么……写什么题目呢？”邢老师很轻松地说：“写什么题目由你定。你是老师。”金铃紧闭住嘴，要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。 （1） 想一想事情的起因、经过、结果，然后用简练的语言概括文章的主要内容。 （2） “金铃就踮着脚尖走过去，轻轻在床边坐，下，生怕一不小心碰疼了老师。”这句话是对人物的描写，体现了金铃对邢老师的。 （3） 在第四自然段中的“□”内填入合适的标点符号。 （4） 从画线句子中的“撑”字，你体会到了什么？ （5） 金铃第一次“哭”是因为得到了老师的；第二次“哭”是因为得到了老师的；第三次“哭”是因为得到了老师的。 （6） 本文选自黄蓓佳的《我要做好孩子》。你觉得“好孩子”是出来的。 答案： 邢老师病了，金铃去看望她，邢老师要求她布置同学们写一篇作文，题目由金铃来定。 【1】动作【2】关心 “  ，  ，  ，  ？”  。 我体会到邢老师的焦急，说明她是一个敬业、热爱学生的好老师。 【1】感谢【2】认可【3】信任 【1】夸

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