题目

情境分析 情境一：炎热的教室里，两位学生的手里各有半杯水。第一个学生说：“可惜我只有半杯水了!”而另一个学生却说：“啊，幸好我还有半杯水!” 情境二：一次小组讨论时，一位学生说：“人的情绪丰富多彩。月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐。情绪不需要调控。” 情境三：《儒林外史》中的范进，寒窗苦读几十载，屡试不中，不想54岁时，忽报金榜题名，面对梦寐以求的喜讯，极度高兴，以致喜而发疯，精神失常。 （1） 情境一中的两个学生分别表现出了一种什么情绪？ （2） 情境二中的这位学生的观点是否正确？简述理由。 （3） 情境三启示我们应当如何正确处理正面情绪与负面情绪之间的关系？ 答案： 第一个学生表现出的是一种负面情绪，第二个学生表现出的是一种正面情绪。 情境二中的这位学生的观点是错误的。因为青春期的情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。所以，情绪需要调控。 正面情绪和负面情绪的划分是相对的。要善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪，可以让我们的学习和生活更加绚烂。

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