题目

某科学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于 ．请你参与探究：【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？【查阅资料】1．红磷、白磷的一些性质如表：颜色、状态熔点/℃着火点/℃密度/（g/cm3）红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或黄色固体44.1401.82铜在加热时易与空气中的氧气反应．【猜想与假设】甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气． （1） 你还能作出的猜想是． （2） 【交流与讨论】丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜想，（填“合理”或“不合理”）理由是． （3） 他们利用金属的导热性，对课本上的实验装置进行了图2所示的改进（其他仪器忽略）．①甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是．②与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是 （4） 【探究与反思】为了验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明乙同学的猜想（填“合理”或“不合理”） （5） 大家用改进的实验装置（如图2所示）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了格，得到了较准确的结果．此时应该怎么操作后才能读取左管液面的刻度？． 答案： 【1】集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹（或装置气密性不好） 【1】不合理【2】木炭燃烧后生成二氧化碳，瓶内气压减少不明显 【1】白磷着火点低，更容易燃烧，消耗氧气更彻底【2】实验误差小，不会污染空气 【1】合理 【1】1【2】调节U型管两边高度一样时再进行读数

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