题目

24．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 湖南省华容县“神通”魏永康17岁已本科毕业，考入中科院高能物理研究所，硕博连读。但是他连硕士学位都没有拿到，就被学校劝退了。读研期间，魏永康冷热不知增减衣服，脏衣服到处乱扔，屋子里臭烘烘的；他常一个人窝在寝室里看书，却忘了还要参加考试和撰写毕业论文，为此有一门功课记零分，而没有写毕业论文也让他最终失去继续攻读博士的机会。 从小到大，母亲一手包办魏永康的生活：每天早晨挤好牙膏，给儿子洗衣服、端饭、洗脸、洗澡，甚至为不耽误看书给他喂饭。母亲总把魏永康关在家里看书，只要有女生打电话给他，都说他不在家。周围的同学渐渐疏远了他。“我心想，他将来长大离开我，人这么聪明，很快就能学会的，不晓得他已经形成习惯，改不过来了。”母亲很后悔。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案：保持特长全面发展 人生犹如一部汽车，没有一台好的发动机的汽 车不叫好汽车。有了一台性能好的发动机，但没有 好的车轮，那也不过是一辆一般车。人生在世，生存需要的本领不止一种．所以有一技之长的同时，还需要其他技能。 法国一著名数学家，能把圆周率背到好多位，但他却不会上街买东西，坐公交车，他把这些东西想得太复杂，以致不能完成一些生存所需要的基本东西。 很明显，如果你想生存，你必须有一技之长，且必须与其他方面全面发展。否则，你将会被这个世界所抛弃。鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，因此，我们要二者兼得。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，但不会游泳。有一次被狼追到河边差点丢了性命。与此类似的例子举不胜举。狮子、老虎在森林里称王称霸，但在水里，他们不得不屈服于鳄鱼。无论他们再做多少挣扎，那都是徒劳，只能束手就擒，成为鳄鱼的一顿美餐。 我们学习也是一样。我们每人都有自己的强项与弱项，正因为这样，我们才比别人稍微逊色那么一点。如果我们能把我们的弱项练习得像我们的强项那样，我们也许就不会在考试时有所顾忌。老师在平时也教我们，要我们在保持自己的特长下，将其他学科提上去，保持全面发展。就好像四匹马拉车一样，哪一根绳松了都不行。高考是万人过独木桥，无论你有多么强的优势，只要有弱势学科，就不可能走向理想中的大学。 我们要保持自己的特长，但在保持自己特长的 同时，还应该注意其他方面的发展。在今后的社会发展中，社会需要综合性高素质人才，如果只局限于某一种技能，将一事无成。 因此，我们要保持特长，全面发展。既为自己提供更多的生存机会，也为子孙提供更多的生存机会。  【解析】 试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。材料中给出的对象有两人，一是神童魏永康，另一位是其母亲。从魏永康的角度来看，其智商很高，但情商几乎等于零，在生活能力上体现出弱智的一面。从母亲的角度来看，她光注意抓孩子的成绩，而忽略了孩子其他方面的发展，故造成今天这样的后果。 立意参考：（1）智商固然重，情商岂可无？（2）生活能力也是能力。（3）注重全面发展。（4）先学生存，后谋发展。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，属于故事型作文，故事中涉及到两个对象，考生可以分别从魏永康和其母亲的角度立意。

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