题目

阅读下面的文字，完成小题。（25分） 傻  弟 胡炜 循着傻弟爽朗的笑声，他穿过一条狭长幽暗的林荫道，来到小区外那片宽阔浓密的草地上。仲秋的阳光清澈明亮，刚刚离开浓荫的他，感觉眼睛被晃花了。 揉揉眼睛，他看清楚了，动作笨拙的傻弟正在草坪上追着一个花皮球疯跑。父亲坐在草地边上，满头银发，目光只专注地追随着傻弟转动。已经成年的傻弟，看起来就像个单纯懵懂的孩童。父亲看到傻弟的样子，竟然也像个孩子，露出一脸单纯的笑。 他走过去，坐到父亲身边。父亲侧过脸，微微点头，算是招呼，之后，又将目光转到正将皮球高高抛起的傻弟身上。 秋天温暖的阳光没有改变他阴郁的脸色。他眉头紧锁，心事重重。 “爸，这次，你无论如何，都必须出面帮帮我。”他掏出烟来，深吸一口，说道。话音低沉而浑浊。 “帮你什么？”父亲脸也不回。 “姓杨的那家伙，不知道连上哪根线，把已经铁板钉钉的事情给搅乱了。” “你是说单位里的事？”父亲问，语气显得轻描淡写。 “是啊，三个副职，老马年纪大了，就我跟姓杨的一直在等扶正的机会。好不容易，正职升级。本来，我任正职的事，就要水到渠成。没想到，姓杨的竟耍了诡计，让事情变复杂了。”他将烟头重重地摁在草地上，一脸深仇大恨，仿佛，他手里死死掐住的，不是烟蒂，而是那个姓杨的家伙。 “听说，上面有位管人事的领导，是姓杨的一位远房亲戚。小时候，得过姓杨母亲的照管，如今知恩图报，下了力气帮姓杨的。他的话，下面的人不能不听。”他也不管父亲是不是在听，只顾着一个劲往下说。 “爸，你也知道，我跟姓杨的一直明争暗斗。都死掐对方不放。他晓得，一旦我扶正，他不会有好日子过。我也知道，万一他当了正职，我也没有好果子吃。所以现在只有你亲自出面帮忙，才能扭转现在的局面了。” 父亲灿烂的笑容又一次僵住了。父亲侧过脸来，看看一脸阴郁的他，又回头，看看天真傻笑着的傻弟，不禁幽幽地叹了口气。那叹息声，意味深长。 “你以前的老上级刘伯，虽然退居二线了，但在上面说话的份量还很重。我打听过了，只要刘伯肯出面，认认真真地给管人事的说句话，那姓杨的亲戚就只能算小菜一碟了。” 父亲侧过脸来，瞧瞧一脸阴云的他。又赶紧扭过脸去，看看如阳光般单纯快乐的傻弟，摇了摇头，之后，说了句不着边际的话，“唉，你要是能像弟弟一样，傻一些该多好呀。” 父亲的话，像火一样，深深烧痛了他。 他满脸诧异地看着父亲，不太相信这样的话竟会出自父亲口中。从小，他一直都是父亲的骄傲。每次，父亲带着傻弟，看着他在学校接受各种奖励和表彰。长大后，每当他做了什么得意的事情，父亲总会看看他，又遗憾万分地看看在一旁傻笑的弟弟，说，“唉，要是傻弟能有哥哥你一半的聪明就好了。” 父亲是不是有些老糊涂了？他看看父亲，又看看草地上，像个孩子般无忧无虑疯玩的傻弟，蓦地，他觉得，头顶那湛蓝无云的天空，也变得虚幻起来了。 “爸，时间不多了，无论怎样，你都得帮我这个忙。晚了，姓杨的拿到任命书，我在他手下，只有被他活活压死的份了。”他说的是真心话。一想到平时两人之间那种不是你死、就是我活的紧张气氛，他有了一种不寒而栗的感觉。 父亲又叹了口气，慢慢站起身来。 盯着一脸阴郁的他看了看，父亲说，别再来烦我了，那种勾心斗角的事情，早在退休前，我就已经厌烦透了。这些年，我更不想再去参与那种事。一想起来，就觉得烦心难受。你就放我一马，自己去处理自己那些鬼事吧。我要陪弟弟玩儿去了！ 说完，父亲沐浴着灿烂的秋阳，朝着傻弟大步走去。 他的脸色更加阴沉，阴沉得像暴雨来临前的天空一样。父亲不愿出面，只能靠自己想办法了。自己当不了正职，也要想尽一切办法，让姓杨的家伙也当不了。 他愤愤地转身，又踏回了那条狭长幽暗的林荫道。 （《羊城晚报》，有删改） 7．下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是（5分） A．“他”觉得“已经成年的傻弟，看起来就像个单纯懵懂的孩童”，表现了他对儍弟的鄙视、不屑。 B．父亲不愿出面帮助儿子的真实原因是担心自己已退休，人走茶凉，即便找到退居二线的老上级也无济于事，反倒失了面子。 C．作者从日常生活截取片段，通过平淡无奇的故事揭示出社会中人情冷漠，小人物孤苦无依的悲惨遭遇，具有震撼人心的力量。 D．在小说中作者并未直接表达自己的情感倾向，而是把主观倾向寓含于艺术描写之中，做到含而不露，耐人寻味。 E．在展示人物内心世界方面，小说虽然没有细致交代人物的心理活动过程，但从人物的行为举止中仍能看出其内心的活动和变化。 8．小说多次提到秋天的阳光，有何作用？（6分） 答：                                                                         9．小说中的“他”是个怎样的形象？请简要分析。（6分） 答：                                                                          10．为什么父亲以前希望“傻弟能有哥哥一半的聪明”，后来却希望“他”“能像弟弟一样，傻一些”？请结合文本，联系现实，谈谈你的看法。（8分） 答：                                                                           答案：7．D 3分，E 2分，A 1分 8．①交代故事发生的时间、环境。②与“他”阴郁的脸色和心性形成鲜明对比，烘托出了傻弟单纯清澈的心性。③秋天的阳光象征单纯、光明正大的生活，与“林荫道”象征的阴暗、争权夺利的官场形成鲜明对比。（每点2分） 9．①出类拔萃。父亲带着傻弟看他接受各种奖励和表彰。②争强好胜。a．与姓杨的明争暗斗，想由副职升为正职。b．落于下风时，请父亲出面找刘伯帮忙。③内心阴暗。遭父亲拒绝后，愤然打算自己当不了正职，也要让对方当不了。(每点2分，共6分) 10． ①曾经，“他”出类拔萃，父亲希望傻弟像“他”一样优秀；如今，“他”深陷权力争斗的漩涡不可自拔，父亲希望“他”像傻弟那样单纯快乐些。②这体现出父亲人生追求的变化。从前追求权力地位，退休后看穿名利。父亲厌恶了尔虞我诈的人际关系，希望儿子及早醒悟。③突出了小说对明争暗斗、争权夺利、相互倾轧的人际关系的批判。④联系现实，言之有理即可。 【解析】 7． 试题分析：A项，“表现了他对傻弟的鄙视、不屑”分析不当。B项，真实原因是父亲厌恶了争权夺利的人际关系，不希望儿子继续深陷其中。C项，对文章主题分析有误。 本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。做题时需要从总体上把握文章内容，梳理结构，再寻找目标语段，圈定筛选范围，最后提取要点组织语言表述。结合全篇文章，分析描写方法看是否是从“语言、动作、心理等方面对小布进行精雕细刻式的描写”；分析人物语言，读出语言的内涵；分析故事情节，看小说情节是否完整；结合题干，看与文本是否有出入。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 8． 试题分析：开头的方法：1、设疑法（悬念法）。这种开头的作用：①引起读者的思考；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。2、写景法。作用是营造氛围、环境。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。 9． 试题分析：这种题型可以从以下几个方面切入：（1）人物的身份、经历、教养、气质等；（2）人物的外貌、神态、语言、动作、心理等；（3）特定的社会历史背景；（4）作者对人物的感情倾向。 考查欣赏作品形象，对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等。人物形象结合文本用形容词概括出来；对主题的作用要将文本与术语紧密结合，注意题目中“深化主题”的方向暗示，不能跑偏。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 10． 试题分析：这是一道探究题，此类题目的答题思路一般是观点加分析。要结合对文章的理解，并联系实际，做到言之成理，有理有据。注意从从主题思想、形象塑造和结构安排三个方面探究，结合人物的作用。人物的作用往往是体现主题，结构上往往是推动情节的发展。推进情节要结合形象的社会意义。一、结合全文，要注意文本的整体；二、答题步骤要全：观点，结合文本的分析即理由。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

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