题目

7．阅读下面的文字，完成文后各题。 铁圈 【俄】索罗杜布 一天清晨，一位妇人带着一个4岁的小男孩在郊区的街道上散步。那孩子天真活泼，面色绯红。那妇人年龄不大，穿着考究。她一边幸福地微笑着，一边细心地照看着自己的儿子。孩子正在滚着一个黄色的大铁圈，他穿着短裤，挥动着棍棒欢快地笑着，跟在铁圈后面跑。真开心！方才他还没有铁圈，可是现在有了，真叫人高兴！ 一个双手粗糙、衣服褴褛的老头，身体紧靠栅栏，站在十字路口，好让那女人和小孩走过去。①老头用那昏花的两眼凝视着孩子，脸上露出呆痴的笑容。 “一个富户人家的公子”，老头心里思忖道，“是个好孩子，你看他多么天真可爱，毕竟是阔人家的孩子！” 当他——这个老头儿——还是个孩子的时候，他过的是苦难的日子。即使现在，他虽然不再挨打受饿了，但生活还谈不上美好。在他的孩提时代，他过的是挨打受骂、饥寒交迫的生活。那时，他没有铁圈，也没有其他这类阔少爷的玩具。他整个一生都是在艰辛困苦中度过的。他没有什么值得回忆的事，也没有一件让人高兴的事。 他咧开没有牙齿的嘴朝那小孩微笑着，心里不禁产生了嫉妒。心想：“这种玩艺没有意思。”嫉妒又转而变成了烦恼。于是他回到工作的地方——一家他从幼年起一直工作到现在的工厂。 那小孩边跑边笑追逐铁圈的情景萦绕在他的脑际，不管机器声多么嘈杂，他都忘不了那个孩子和铁圈，晚上也总梦见他们。 第二天早晨，他又做起白日梦来。机器隆隆的响，工作机械单调，没有必要过多操心，再说他已干惯了这种活儿。厂房里的空气充满了灰尘，传送带平稳地运转着，远处各个角落声音嘈杂，光线晦暗。人们像鬼魂一样地走来走去，人的说话声淹没在机器声里。 这个老头仿佛觉得自己也变成了一个小男孩，他的母亲也是一位贵妇人，他也有一个铁圈和滚铁圈的棒子，他也穿着白裤衩滚着铁圈玩耍。 他天天干着同样的活，做着同样的梦。 一天晚上下班回家时，老头在街上看见一个从旧木桶上掉下来的又大又脏的铁箍。老头高兴得发抖，昏花的老眼流下了泪水。一种意外的，几乎没有想过的愿望进入了他的心灵。他小心地四面张望了一下，然后弯下腰哆哆嗦嗦地捡起那个圆箍，虽然他面带笑容，但还是不大好意思地把它拿回家去。没人看见他，也没有人问他。这与别人有什么相干？一个小穷老头捡了一个无论对谁都没有用处的旧箍，谁会管呢？可他还是提心吊胆地偷偷把它拿走了。他为什么要拣，为什么要把它拿回家，他自己也说不清。只是由于它像那个男孩的玩具，所以他才把它带回家来。 一个晴朗、温暖的早晨，当城里树上的鸟正叫得比往常更加欢快的时候，老头早早起了床，洗漱完毕，便拿着他捡来的铁箍出了城。 他一路咳嗽，穿过了枝叶茂密的森林。他不明白这些阴暗的树木为何这样寂静，还散发着奇特的香气，那些昆虫也令他惊奇。露水正像童话中描述的那样。那里既没有嘈杂声，也没有灰尘，树林后面是一片柔和、奇妙而暗淡的景色。 老头折下一根干树枝穿上圆箍。 他眼前展现出一片明亮寂静的田野，青草叶上的露珠闪闪发光。老头突然用那根树枝做成的木棒滚起铁箍来，铁箍轻松地在田野里滚动，老头跟在后面跑，他笑逐颜开，像那个跟着铁圈跑的小男孩一样，有时也将木棒高高地举过头去。 他仿佛觉得自己再一次变成了一个有教养的幸福的小孩，并且好像感到母亲慈祥地微笑着跟在后面。 灰白的胡须在憔悴的脸庞上颤抖着，不住的笑声和咳嗽声同时从他那没有牙齿的嘴里迸发出来。 老头喜欢早晨到树林里来滚铁箍，有时他也怕人看见笑话他，一想到这里，他便感到有一种难堪的羞愧。 可是没人看见他，也没人听见他。②他尽情地玩够了之后，平安无事地走回城去，嘴角上流露出轻松愉快的笑容。 由于没出什么事，他太太平平的一连玩了好几天。可是有一天清早他着了凉，好长时间竟卧病不起。③在工厂的医院里，当他咽下最后一口气的时候，脸上还是堆着宁静的微笑。 他感到欣慰，因为在他的想象中，自己也曾一度做了小孩，由亲爱的妈妈照看着，在树阴下的青草地上嬉戏笑闹。 （1）下列对小说思想内容和艺术形式的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分） A．看到孩子快乐游戏的情景，老人有着复杂的心情。既有被天真感染的快乐，也有联想自己身世而产生的辛酸和嫉妒，还有对当时社会制度的痛恨。 B．“天天干着同样的活，做着同样的梦”中的两个“同样”表达作用不同。第一个突出生活的单调和机械，第二个突出滚铁圈对他内心造成的持久影响和愿望的强烈，为下文做铺垫。 C．写老人去滚铁圈，三次描写环境，有力地衬托了人物内心的欣喜之情，同时与上文的环境描写形成强烈反差，突出人物心理的变化。 D．小说中的老人是一个善良、勤劳而不安于现状，胆怯、谨慎而乐于遐想并付诸实践，衰老、孱弱而浑身充满朝气的具有矛盾意义的典型形象。 E．小说结尾一段富有深意。首先是揭示了人性中普遍存在的对亲情温暖的渴望，其次是表现了下层劳动者对和谐温馨的社会生活的憧憬，最后是暗示了老人即将摆脱人生苦难的轻松。 （2）小说中多次描写老人的笑容来表现他丰富的内心世界，请分别分析画线句。（6分） （3）文中在写老人做“白日梦”时，比较详细地描写了工厂里的环境，这样的环境描写有什么作用？联系全文简要分析。（6分） （4）作者用“铁圈”作为小说的标题，自有妙处。请从主题思想、情节结构、人物塑造三方面中任选一个方面，陈述你的观点并作分析。（8分） 答案：（1）答B ，2分；答C，3分。 （2）①一直生活在艰难困苦之中，从未拥有过快乐的老人，受到那孩子的天真快乐的感染，目光久久不愿离开。②老人由原来的心有顾忌到不再恐惧，内心的愿望也得以实现，因此感到轻松愉快。③反映了老人临终时内心的欣慰，因为他终于玩了一次幸福孩子才有的游戏，又为自己想象了一个幸福的童年。一个“堆”字，表现了他内心的极大满足。 （3）①反映了嘈杂、晦暗的现实生活环境，和老人单调、麻木的生活状态。 ②反衬出铁圈给老人精神和生活带来的变化，他有了自己的快乐憧憬。 ③与下文老人滚铁圈时的环境描写构成鲜明对比，进而突出主题。 （4）（观点2分，简要分析6分） 主题思想——铁圈是老人快乐梦想的象征。是童年的幸福，是亲情的温暖，是富贵的愉悦。 情节结构——铁圈是贯穿全文的线索：看玩铁圈——想玩铁圈——捡旧铁圈——自玩铁圈 人物塑造——铁圈是构成老人行为心理变化的手段：激起了长期生活在单调、麻木状态下的老人的内心追求，完成了追寻梦想的过程。 【解析】 （1）【试题分析】：本题综合考查文章的内容和手法。A项“对社会制度的痛恨”不当。涉及到的内容主要在小说的前五节。D 项依据不足，“不安于现状，胆怯、谨慎而乐于遐想并付诸实践”文中没有涉及到。E项“暗示了老人即将摆脱人生苦难的轻松”不当。 【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】本题属于综合题。考查的范围包括：小说的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。 （2）【试题分析】：题干问的是“小说中多次描写老人的笑容来表现他丰富的内心世界，请分别分析画线句”，这是考查小说中的人物形象。本题难度不大，结合画线句的上下文语境进行分析就可得出答案。第一句出现在小说的第二节，是在老人看到女人和孩子走过去时的神态描写，主要表现老人受到那孩子的天真快乐的感染，目光久久不愿离开。第二句在文章的倒数第三节，是在描写老人到树林里来滚铁箍，没人看见他，也没人听见他时的动作和神态描写，主要表现老人由原来的心有顾忌到不再恐惧的轻松愉快的心情。第三句在文章的倒数第二节，主要描写老人在咽下最后一口气的时的神态描写，表现老人临终时内心的欣慰。 【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】要分析人物的内心世界，首先要了解人物描写的方法。主要方法有：1．直接描写。人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。2．间接描写。写人，可以直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还可以通过间接的方法写人，如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等等。3．根据描写人物的详略，轻重、着墨的浓淡，我们还可以将人物描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描等等。其次，分析人物的内心世界时，不可脱离文本，孤立地分析，一定要结合整篇文章，结合画线句的上下文来分析，主要才准确，全面。 （3）【试题分析】：题干问的是“比较详细地描写了工厂里的环境，这样的环境描写有什么作用”，这是针对小说的环境描写设置题目。首先先辨明环境的类型，“工厂里的环境”应该属于老人活动的自然环境。自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境描写的主要作用有：1．交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性。2．渲染气氛。3．反映人物的性格或品质。4．推动情节的发展（铺垫）。5．深化作品主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。“机器隆隆的响，工作机械单调，没有必要过多操心，再说他已干惯了这种活儿。厂房里的空气充满了灰尘，传送带平稳地运转着，远处各个角落声音嘈杂，光线晦暗。人们像鬼魂一样地走来走去，人的说话声淹没在机器声里”。这段环境描写主要是突出老人生活的单调、麻木，反映了嘈杂、晦暗的现实生活环境，在结合上下文中相呼应的地方就可得出答案。与上文的关系：反衬出铁圈给老人精神和生活带来的变化，他有了自己的快乐憧憬。与下文的关系：与下文老人滚铁圈时的环境描写构成鲜明对比，进而突出主题。 【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】这题问的非常明确，就是考查环境描写的作用。所以考生首先要了解环境描写有哪些作用。然后再结合具体的内容进行分析。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。社会环境描写的主要作用：交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背景等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。自然环境描写的主要作用有：1．交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性。2．渲染气氛。3．反映人物的性格或品质。4．推动情节的发展（铺垫）。5．深化作品主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。 （4）【试题分析】：本题虽为探究题，开放性较大，但题干的设置已经为考生明确了答题的方向。题干问“作者用‘铁圈’作为小说的标题，自有妙处。请从主题思想、情节结构、人物塑造三方面中任选一个方面，陈述你的观点并作分析”。这是考查小说标题的作用、好处。但规定了答题的范围“请从主题思想、情节结构、人物塑造三方面中任选一个方面”，这为考生答题减少了一定的难度。首先先辨明标题的类型，“铁圈”是物象，故可以从物象的作用角度作答。主题思想上：是“铁圈”给老人精神和生活带来了变化，他才有了自己的快乐憧憬。所以“铁圈”是老人快乐梦想的象征。是童年的幸福，是亲情的温暖，是富贵的愉悦。情节结构上：“铁圈”在文中多次出现，整个故事情节都是围绕“老人玩铁圈”展开，故“铁圈”好比是一个纽带，串起全文，起到线索作用；从人物塑造上来看：“铁圈”是构成老人行为心理变化的手段：激起了长期生活在单调、麻木状态下的老人的内心追求，完成了追寻梦想的过程。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 【名师点睛】探究性试题往往开放性较大，可以任考生任意谈论自己的观点，但是一定要结合文本，不要脱离文本的主题曲答题。对于这个题目，考生应先熟知小说标题的一般好处（用意），然后再结合具体的标题进行分析。小说标题的用意如下：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。如果以时间、地点、环境为题，则标题具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。如果以物件（物象）为题，则标题具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。如果以形象特征为题，则标题具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。

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