题目

梁启超论李鸿章      李鸿章所以为一世俗儒所唾骂者以洋务，其所以为一世鄙夫所趋重者亦以洋务，吾之所以重李责李而为李惜者亦以洋务。谓李鸿章不知洋务乎？中国洋务人士，吾未见有此也。谓李鸿章真知洋务乎？何以他国以洋务兴，而吾国以洋务衰也？吾一言以断之，则李鸿章坐之有洋务，而不知有国务。      是役（指甲午战争）也，李鸿章之失机者固多，即不失机，而亦必无可以幸胜之理，盖十九世纪下半纪以来，各国之战争，其胜负皆可于未战前决之，何也？世运愈进于文明，则优胜劣败之公例愈确定，实力之所在，即胜利之所在。 各国并立，生存竞争，惟利是视。……李鸿章之手段，专以联某国制某国为主。……于中、日之役，则欲嗾（唆使）俄、英以制日，……卒之未尝一收其效，而往往因此之故，所失滋多。胶州、旅顺、大连、威海、广州湾、九龙之事，不得不谓此政策为之厉阶也，……要之，内治不修，则外交实无可办之理。以中国今日之国势，虽才十倍于李鸿章者，其对外之策，固不得不隐忍迁就于一时也。此吾所以深为李鸿章怜也。 ——梁启超《中国四十年来大事记（一名李鸿章）》 问题：（25分） （1）      梁启超为什么要以李鸿章为线索来勾勒19世纪下半叶的中国历史？（2分） （2）      概述梁启超对李鸿章的评价。（8分） 你如何看待梁启超对李鸿章的评价？（15分） 答案：（1） 水平1：能将李鸿章的生平与中国近代史建立联系（2分） ·李鸿章几乎参与了那段历史的所有重大事件，是那段历史的焦点人物     ·李鸿章是洋务运动的主将，近代历史上许多重要的不平等条约也是由他代表清政府签订的．他个人的生平正是那段历史的见证 其他答案：仅根据李鸿章的某一具体作为得出结论或解释不合理（0分）     ·李鸿章领导了洋务运动，是中国现代化的先驱     ·粱启超想以李鸿章洋务运动的失败经验宣传维新变法的思想 40．（2） 史实： 水平1：能注意到材料中粱启超对李鸿章各方面事迹的评价（6-3分）     ·梁启超肯定了李鸿章所从事的洋务活动，又批评李鸿章不懂得国家强大的根本所在；指出李鸿章应该对甲午战争的失败负一定的责任，但国家的实力是决定胜败的关键；在外变方面，李鸿章采取联一国制一国的策略，得不偿失，引发列强瓜分狂潮，但内政不修是外交失利的根本原因。 水平2：只注意到材料中粱启超对李鸿章某一方面事迹的评价（2—1分） 组织： 水平1：能根据材料进行概述（2分） 水平2：仅能复述或摘抄材料的文字（0分） 40．（3）本大题采用分项评分方法。评分观察的要素是：观点、史实、论述、组织。 评分项一：观点（4分） 水平1：能把梁启超作为解读的对象，将文本内容与粱启超的史观、方法、立场联系起来提出观点（4分）     ·梁启超基于进化论史观和政治改革立场来评价李鸿章     ·梁启超对李鸿章的评价注重个人与时代的关系 水平2：就梁启超对李鸿章其人的具体评价提出观点（2分）     ·梁启超对李鸿章的评价毁誉参半     ·梁启超对李鸿章的评价较为客观公正 水平3：无观点或观点与情景无关（0分） 评分项二：史实（4分） 水平1：能提取材料所提供的信息，并能将其与作者所处的背景、立场等史实建立联系（4分） 水平2：能从材料中提取较完整的信息（2分） 水平3：从材料中提取的信息不完整（1分） 水平4：没没有使用材料信息（0分） 评分项三：论述（5分）     水平1：能够进行深刻的论述（5分）     水平2：史实、观点与论证三者能做到一致，逻辑完整（3分）     水平3：史实、观点与论证三者不一致，逻辑混乱、跳跃（1分） 水平4：回避问题（0分） 评分项四：组织（2分）     水平1：叙述成结构（2分）     水平2：叙述连贯通顺（1分）     水平3：仅能罗列史实（0分） 注：有观点而无史实者，不给分。

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