题目

（2010年12月浙江省五校高三联考28题）（13分）阅读材料，回答问题。     材料一  “启蒙运动”一词源自以下事实：他们将过去基本上看作是一个迷信和无知的时代，认为只是到了他们时代，人类才终于从黑暗进入阳光。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史·1500年以后的世界》     材料二  他们（指启蒙思想家）发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。                   ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史·1500年以后的世界》     材料三  柏克认为卢梭是极端理性的启蒙运动思想家中最典型的一个。……其它批评卢梭的人……怀疑卢梭可能不是一个人，而是有两个卢梭：一个极端的理性主义者卢梭，一个是邪门得多的卢梭。                           ——约翰·麦克里兰《西方政治思想史》 请回答： （1）根据材料一，概括启蒙运动的含义。（1分）结合所学知识，说明康德认为人类“由黑暗进入阳光”的主要表现是什么？（2分） （2）结合材料二及所学知识，简述启蒙思想家在三个领域中的建议引起了哪些社会影响？（6分） （3）结合所学知识，简要说明材料三中为什么有人认为有“两个卢梭”？（2分）并分析“邪门”的卢梭对启蒙思想产生了怎样的积极影响？（2分） 答案：【答案】 （1）促使人类摆脱迷信和无知的状态，走向光明的运动。（1分）自觉地运用自己的理智，自由地表达自己的思想。（2分） （2）经济：自由思想在经济领域引起资本主义自由竞争、自由贸易和自由生产的原则。（2分）     宗教：倡导思想解放，促使人们进一步摆脱宗教神学的束缚。（2分）     政治：主权在民和社会契约等思想的提出，为资本主义政治民主建设勾画了基本蓝图。（2分） （3）卢梭思想中既有理性主义特点，又有浪漫主义特点。（2分）指出人类理性的有限性，揭示了科学对人类的“双刃剑”的作用，丰富和发展了启蒙运动时期的人文主义内涵。（2分） 第1问认真概括材材料一，启蒙运动的含义是使人们摆脱迷信和无知的时代，进入“阳光”时代。根据对启蒙运动中康德思想主张的学习，康德认为人类“由黑暗进入阳光”的主要表现是自觉地运用自己的理智，自由地表达自己的思想。第2问根据材料及所学，启蒙思想家在经济、宗教和政治三个领域中的建议引起的社会影响，经济上可结合工业革命后自由义盛行，引起资本主义自由竞争、自由贸易和自由生产的原则这一角度来回答；宗教上可从进一步摆脱宗教神学的束缚这方面来回答；政治上根据启蒙运动影响，主要指为资本主义政治民主建设勾画了基本蓝图。第3问根据材料三和所学，材料三中“两个卢梭” ：一个极端的理性主义者卢梭，一个是邪门得多的卢梭，是指卢梭思想中既有理性主义特点，又有浪漫主义特点。根据所学，“邪门”的卢梭即浪漫主义对启蒙思想产生的积极影响，指出人类理性的有限性，揭示了科学对人类的“双刃剑”的作用，丰富和发展了启蒙运动时期的人文主义内涵。

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