1. | 详细信息 |
铁是我们生活中应用较广泛的金属之一,关于铁的下列问题,不属于化学研究内容的是A. 如何把铁矿石炼成铁 B. 钢铁为什么会生锈 C. 如何将钢板轧成汽车外壳 D. 铁锈是由什么组成的
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2. | 详细信息 |
在学习物理变化和化学变化之前,小明的以下认识你认为正确的是: ①化学变化需要很长时间 ②化学变化只在燃烧时发生 ③化学变化能生成一种或几种新物质 ④物理变化没有发光和放热的现象 A.② B
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3. | 详细信息 |
化学学习不能满足于单纯和机械的书本知识.这是因为 (1)化学与社会生活实际有着广泛而深刻的联系 (2)化学需要观察和实验,需要掌握技能和方法,而不仅局限于书本知识; (3)化学需要感受、体验和运用,从而更加热爱化学、热爱生活; (4)化学学习需要善于发现和提出问题,善于质疑和探究. A. (1)(2)(3) B. (2)(3)(4) C. (1)(2)(3)(4) D. (1)(2)(4)
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4. | 详细信息 |
有一次上课时,小明觉得很闷,呼吸不畅.他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故,应该用澄清的石灰水来检验一下.就“可能是教室里二氧化碳的含量较高”而言,属于科学探究中的 A. 实验 B. 假设或猜想 C. 观察 D.
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5. | 详细信息 |
下列说法正确的是 A.因为水的天然循环,所以淡水是取之不尽、用之不竭的 B.因为蒸馏水没有任何杂质,所以长期饮用蒸馏水有利身体健康 C.水在天然循环过程中,发生的是物理变化 D.水在气态和液态时,分子都在不断地运动;当水在固态时,分子是不动的
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6. | 详细信息 |
“一带一路”是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称,“一带一路”是合作发展的理念和倡议。古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外,下列古代生产工艺中主要体现物理变化的是 A. 粮食酿酒 B. 纺纱织布 C. 烧制瓷器 D. 冶炼生铁
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7. | 详细信息 |
对于图示 理解错误的是: A.原子可结合成分子 B.可用 C.物质都是由分子构成 D.化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合
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8. | 详细信息 |
用如右图所示的装置进行水的电解实验,有以下的描述:①甲试管内产生的气体能使带火星木条复燃;②乙试管内产生的气体能燃烧,且燃烧时发出淡蓝色火焰;③甲试管内收集到的气体与乙试管内收集到的气体的体积比为2:1.以上描述中正确的是 A.①②③ B.①② C.① D.①③
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9. | 详细信息 |
A.用湿毛巾捂住鼻子 B.成站立姿势跑出 C.弯低身子逃出 D.淋湿衣服爬出
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10. | 详细信息 |
甲、乙两物质发生反应的微观示意图如下,由图可得的下列信息中正确的是
C.化学变化中分子的种类和个数均不变 D.该反应前后原子的种类改变
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11. | 详细信息 |
家庭日常生活经常用到的下列物质中,属于纯净物的是 A. 降温用的冰水共存物 B. 餐饮用的可口可乐 C. 调味用的加碘食盐 D. 炒菜用的铁锅
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12. | 详细信息 |
下列各图中●和○分别表示不同元素的原子,其中表示混合物的是
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13. | 详细信息 |
下列各组物质可用过滤的方法分离的是 A.酒精和水 B.食盐和细沙 C.食盐和白糖 D.细沙和泥土
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14. | 详细信息 |
河水净化的步骤如下图所示,有关说法错误的是 A. 步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 B. 试剂M可以是活性炭 C. 步骤Ⅲ属于物理变化 D. 净化后的水仍是混合物
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15. | 详细信息 |
保持氧气化学性质的最小粒子是 A.氧分子 B.氧原子 C.氧离子 D.氧气
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16. | 详细信息 |
对下列事实的解释,不合理的是 A. 通过气味辨别氮气和氨气——分子是运动的,不同分子的性质不同 B. 氧气经压缩储存在钢瓶中——压强增大,分子之间的间隔变小 C. 干冰升华为二氧化碳气体——状态变化,分子大小随之变化 D. 蔗糖在热水中溶解更快——温度越高,分子运动速率越大
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17. | 详细信息 |
用量筒量取液体时,某同学先把量筒放平稳,面对刻度,仰视凹液面最低处读数为13ml,倾倒出一部分液体后,又俯视凹液面最低处读数为4ml,这位同学取出的液体体积 A, 9ml B. 大于9ml C.
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18. | 详细信息 |
托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器。如果要称取12.5克食盐,现有如下操作步骤,①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸;②将砝码放在左盘;③将砝码放在右盘;④将游码拨至刻度处;⑤在右盘添加食盐至天平平衡;⑥在左盘添加食盐至天平平衡. 正确的称量方法是: A. ②④⑤ B. ③④⑥ C. ①③④⑥ D. ①②④⑤
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19. | 详细信息 |
鉴别氢气、氧气、空气三种无色无味的气体,最简单可行的方法是 A. 试验其溶解性 B. 闻气味 C. 用带火星的木条 D. 用燃着的木条
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20. | 详细信息 |
氢气是一种理想的新能源,目前只在火箭发射等少数情况下使用,其主要原因是 A.制取成本高和贮存困难 B.氢气燃烧条件难以满足 C.制备氢气原料极其匮乏 D.氢气燃烧过程难以控制
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21. | 详细信息 |
我们日常生活中的下列物品:①陶瓷地板;②木制桌椅;③玻璃;④纯棉衣服;⑤铝合金门窗;⑥铁锅。其中由天然物质制成的是___________(填序号)。
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22. | 详细信息 |
当前,我国所面临的挑战有(1)健康问题、(2)环境问题、(3)能源问题、(4)粮食问题等.化学家们希望从化学的角度, 把有助于上述问题解决的课题序号填在相应的横线上. (1) (2) (3) (4) .
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23. | 详细信息 |
将分子特点的序号填在相应的横线 ①分子不断地运动,温度越高运动得越快 ②分子很小 ③分子间有间隔,且温度越高,分子间隔越大;压强越大,间隔越小 (1)湿手放到火炉上烤干得快,说明 . (2)水受热变为水蒸气,体积变大,说明 . (3)糖水可以通过滤纸,说明 . (4)可将大量氧气压入钢瓶中,说明 .
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24. | 详细信息 |
物质的性质很大程度上决定了物质的用途.以下是生产、生活中一些物质的用途: ①铜制成导线 ②水通电可以分解 ③氧气可以支持燃烧 ④黄金压成金箔 ⑤石墨可制铅笔芯 ⑥天然气用作燃料 请你从用途中体现出的主要性质角度,将上述用途平均分为两类,其中一类的分类标准是(1) ,包括事例为(2) (填序号).
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25. | 详细信息 |
某同学对一瓶酒精进行了认真观察和实验,在查阅资料后,总结出了下列材料:通常状况下,①酒精是一种无色透明,具有特殊气味的液体;②易挥发;③能与水以任意比例互溶,并能溶解碘、酚酞等多种物质;④酒精易燃烧, 燃烧放出大量的热; ⑤常用作燃料,是一种绿色能源;⑥点燃酒精,酒精在灯芯处汽化后发生燃烧,生成二氧化碳和水。 (1)以上描述酒精物理性质的是 化学性质的是 (填序号)。 (2)酒精挥发发 (3)写出酒 (4)实验中不小心酒精灯碰倒在桌上燃烧起来,最简单的灭火措施是 (5)下列仪器不能用酒精灯加热的是 A.燃烧匙 B.试管 C.量筒 D.蒸发皿. (6)在盛放酒精的试剂瓶上应印有如图所示警示标记中的( )
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26. | 详细信息 | |||||||||||||||
下列操作均有一处错误,将操作的错误之处及由此引起的后果填入表中: 量筒读数 取用块状固体 给试管里的固体加热 给烧杯里的药品加热
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27. | 详细信息 |
如图所示,龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性,若装置的气密性良好,则观察到的现象为 。某实验小组的同学将装置改为用推拉注射器活塞的方法检查装置的气密性。当缓慢推动活塞时,如果能观察到 现象,则装置气密性良好。
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28. | 详细信息 |
某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从河中取一定量的水样,然后进行如下研究分析: (1)将浑浊的河水样品倒入烧杯中,加入明矾粉末,搅拌、溶解后静置片刻,目的是 .
你设计的结果是: ①为 , ②为 ,③为 . (3)通过以上两步实验,得到了较为纯净、澄清的水,要想饮用,还需要最关键的一步是 , 目的是 . (4)对于上述操作得到的水的硬度,大家产生了争执,一部分同学认 。
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29. | 详细信息 |
如图A是液态水加热变成气态水蒸气的示意图,图B是氢气燃烧的示意图.据图回答. (1)液态水变为气态水时 发生了变化,但 没有发生变化,故上述变化属于 变化(填“物理”或“化学”). 能转化为 能。 该反应的实质是 。
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30. | 详细信息 |
在“宏观—微观—符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。以下是某化学反应的微观示意图: 请回答以下问题: (1)该反应前后涉及的物质共有 种,C、D物质的化学符号为 、 。 (2)分析微观示意图,你能获得的信息还有(各写一条): 宏观方面: 微观方面: 。
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31. | 详细信息 | |||||||||||||||||||||
在点燃蜡烛时,小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些,请你与小红一起探究,并回答相关问题.
实验结论:从所得实验结果可初步分析出两点结论: ; . .
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32. | 详细信息 |
某同学进行有关分子性质的探究实验:在 是 , 此现象说明了 .
由此可知,分子的运动速率与相对分子质量的关系是
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