2017河北九年级上学期人教版初中物理期末考试

下列说法不正确的是（　　）

A．水和酒精混合后体积减小说明分子间有空隙

B．裂开的橡胶鞋可以用10l胶水将其粘起来说明分子间有引力

C．进人化学实验室时闻到浓浓的氯气味说明分子是运动的

D．铁块很难压缩说明分子间只存在斥力

下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（　　）

A．物体吸收热量温度一定升高

B．100℃水的内能比0℃的内能大

C．水的温度越高，所含热量越多

D．物体的内能一定不会为零

关于电流和电压，下列说法正确的是（　　）

A．负电荷的定向移动能够形成电流

B．在金属导体中电流的方向是自由电子定向移动的方向

C．电路中有电压就一定有电流

D．电流的方向一定是从电源的正极流向电源的负极

用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相吸引，由此可断定（　　）

A．小球一定带正电

B．小球一定带负电

C．小球可能带负电，也可能带正电

D．小球可能不带电

如图所示，L₁和L₂是两只相同的小灯泡，a、b是电流表或电压表．闭合开关S后，若两灯都能发光，则（　　）

A．a、b均为电流表      B．a、b均为电压表

C．a为电流表，b为电压表       D．a为电压表，b为电流表

如图所示电路中，下列关于灯炮L₁﹑L₂、L₃连接说法中不正确是（　　）

A．S₁﹑S₂都断开，L₁﹑L₃串联

B．S₁﹑S₂都闭合，L₂﹑L₃并联

C．S₂断开，S₁闭合，L₁﹑L₃串联

D．S₂断开，S₁闭合，只有L₃能发光

一只10Ω的电阻与一只0.1Ω的电阻并联，并联后的总电阻（　　）

A．等于1Ω       B．小于0.1Ω

C．等于10.1Ω D．大于0.1Ω小于10Ω

如图所示，R₁=5Ω，R₂=10Ω，则电压表V₁、V₂示数之比是（　　）

A．1：2      B．2：1      C．1：3      D．3：1

如图所示，电路中R₁的阻值为6Ω，闭合开关S，电流表A₁的示数为1.2A，电流表A₂的示数为0.3A．则R₂的阻值是（　　）

A．18Ω       B．24Ω       C．6Ω  D．3Ω

如图所示电路中，电源电压保持不变．当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向左移动时，下列说法正确的是（　　）

A．电压表V₁与电压表V₂的示数之和保持不变

B．电压表V₁与电流表A的示数之比变大

C．电流表A的示数变大，电压表V₂的示数不变

D．电流表A的示数变小，电压表V₁的示数变小

某家用电器正常工作时，通过的电流大约为5A，该用电器可能是（　　）

A．电视机  B．白炽灯  C．洗衣机  D．空调

甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图所示，下列说法中正确的是（　　）

A．两灯均正常发光时，乙灯消耗的电能较多

B．两灯均正常发光时，甲灯的电阻小于乙灯的电阻

C．两灯串联在110V的电路中，甲灯比乙灯亮

D．将乙灯接入110V电路中，它的实际功率为50W

用粗细均匀的电热丝加热烧水，通电10min可烧开一壶水，若将电热丝对折起来接在原来的电路中，则烧开同样一壶水的时间是（不计热量损失）（　　）

A．2.5min   B．5min      C．20min   D．40min

如图是人们在生活用电中的几种做法，其中正确的是（　　）

A．

试电笔的握法

B．

带金属外壳的用电器使用合格的三孔插座

C．

多个大功率用电器同时使用一个插座

D．

使用绝缘皮破损的导线

把标有“6V 3W”的小灯泡L与最大阻值为100Ω的滑动变阻器R_H连接在总电压恒为18V的电路中，灯丝电阻不随温度变化，如图所示．电流表和电压表选择的量程分别为“0∽0.6A”或“0∽15V”．在保证电路安全的情况下，滑动变阻器接入电路中的电阻变化范围与灯泡电功率变化范围是（　　）

A．0∽100Ω   0～3W B．0～24Ω 0～0.75W

C．24Ω～60Ω   27W～0.75W       D．24Ω～60Ω  3W～0.75W

经过花店门口时会闻到花香，这属于热学中的　　现象．

冬天暖气中用水做传热介质，这是因为水的　　比较大．

只有不高于　　伏的电压对人体才是安全的．

家里的空气开关“跳闸”了．其原因可能是电路中同时使用的用电器的总功率过大，也可能是电路发生了　　．

酒精的热值为3×10⁷J/kg．完全燃烧200g酒精放出的热量为　　J．

德国的一位物理学家通过研究发现了通过导体的电流与导体两端的电压和导体电阻的关系，为纪念他的贡献，把　　这一物理量的单位以他的名字来命名．

小方家有一个额定电压为220V的电水壶，它正常工作5min可烧开一壶水．若烧开一壶水耗电0.11度，则正常工作时通过电水壶的电流为　　A．

将电阻R₁和R₂串联在电源两端，若电阻R₁和R₂的阻值之比为5：2，则通过电阻R₁和R₂的电流之比为　　．

在相距50km的甲、乙两地间沿直线架设两条输电线．输电线的电阻与其长度成正比．若输电线在某处发生了短路，为确定短路位置，在甲、乙两地的检修人员用输出电压相同且不变的电源和电流表做成如图所示的测量仪，并分别进行了如下测量：将测量仪连接ab时，电流表的示数为0.3A；将测量仪连接cd时，电流表的示数为1.2A．由此可判断短路位置离乙地的距离为　　km．

如图所示电路，电源电压保持不变，R₁为定值电阻，滑动变阻器的最大阻值为R₂，当闭合开关S，调节滑动变阻器阻值从最大变化到最小，两个电阻的“U﹣I”关系图象如图1图2所示．当滑动变阻器的滑片P移到时，则电路消耗的总功率　　W．

如图所示，电能表的示数是　　kW•h．

如图所示，电压表的示数是　　V．

如图所示，电阻箱的示数是　　Ω．

根据图中所示的实物连接图，在方框内画出电路图．

如图是我们熟悉的四个实验情景

（1）A图中，磨平的铅块能紧紧地“粘在”一起，说明　　．

（2）B图中，水沸腾后软木塞被推出，是　　能转化为　　能．

（3）C图中，抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合，说明　　．

（4）D图中，快速下压活塞，硝化棉燃烧起来，是用　　的方法改变物体的内能．

为了探究影响电流产生热量的因素，实验室准备了两个相同的烧瓶（内装质量相等的煤油）、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同温度计，四根不同阻值（R₁＞R₂     R₃=R₄）的电阻丝，以及相同的滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了如图甲所示的两个方案．

（1）甲方案可探究电流和通电时间一定时，电流产生的热量跟　　关系．

（2）乙方案可探究　　和通电时间一定时，电流产生的热量跟　　关系．

（3）电阻在一定时间内产生的热量是通过烧瓶中煤油　　的多少反映出来的，这种研究问题的科学方法叫做　　法．

某小组的同学们在进行探究电流和电压及电阻关系的实验时，设计了如图所示的实验电路图．

（1）在按电路图连接电路之前，开关S应　　．

（2）连好电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑到最　　端（填“左”或“右”）．

（3）闭合开关后，同学们发现电流表、电压表均有示数，且电压表示数接近电源电压，但无论怎样移动变阻器的滑片P，电压表和电流表的示数都没有变化，则电路中出现的故障是　　．

（4）在探究电流和电阻的关系时，当同学们将10Ω的电阻R₁换为20Ω的电阻R₂闭合开关后，会发现电压表的示数变　　了（填“大”或“小”），接下来他们应将滑动变阻器的滑片P向　　移动（填“左”或“右”）．

小峰想利用一块电流表和阻值已知的电阻R₀测量电阻R_X的阻值．小峰选择了满足实验要求的电源（电压保持不变）、电流表，并连接了实验电路，如图所示．小峰的实验步骤没有写完整，请你帮助小峰完成实验步骤，并写出电阻R_X的表达式．

（1）闭合开关S₂，断开S₁，读出电流表的示数I₁；

（2）　　，读出电流表的示数I₂；则待测电阻的表达式为：R_X=　　．

在测量额定电压为2.5V的小灯泡电功率的实验中，电路已连接好，如图甲所示，

（1）闭合开关S，发现灯泡不亮，电流表示数几乎为零，电压表示数接近电源电压，其电路故障可能是　　．

（2）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图乙所示的I﹣U图象，根据图象信息可算出：①小灯泡两端加的电压为1V时的功率为　　W； ②小灯泡的额定功率是　　W．

小明看到物理课本上说“电压是产生电流的原因”，于是认为“导体两端的电压越大，通过导体的电流一定越大”．实验桌上现有电源、电阻箱、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，导线若干．请选用合适的器材，设计实验证明他的观点是错误的．

（1）请在虚线框中画出实验电路图；

（2）写出实验步骤和现象．

在如图所示的电路中，电源电压U=8V，且保持不变，R₁=10Ω，R₂=40Ω．

试问：

（1）若开关S₁闭合，S₂断开，当滑片P滑到a端时，电流表的示数为0.1A，此时滑动变阻器R的电阻值为多大？

（2）若开关S₁、S₂均闭合，当滑片P滑到b端时，电流表示数是多少？

在一次课外活动中，小悦同学对家用电水壶进行了相关的观察和研究，并记录了电水壶及她家电能表的有关数据，如下表：

请你根据小悦同学在活动中获得的有关资料，求解在这段时间内：

（1）水所吸收的热量；

（2）电水壶的实际功率；

（3）电水壶烧水的效率．