| 1. 选择题 | 详细信息 |
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据《史记·殷本纪》载:“帝乙长子曰微子启,启母贱,不得嗣。少子辛,辛母正后,辛为嗣。帝乙崩,子辛立,是为帝辛,天下谓之纣。”据此可知 A. 商朝初期“家天下”制度开始形成 B. 商朝末期“分封制”已经走向成熟. C. 商朝初期“中央集权制度”正式确立 D. 商朝末期实行了“嫡长子继承制” |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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“中国人总是作为他家庭中忠诚的成员生活着,非常关心亲族关系,对于辈分、男女性别和身份的区别很是敏感,从古代起,女儿都是嫁到别家去,儿子则将媳妇娶进自己家里。”材料所述文化传统,其根源可以远溯到 A. 夏商周时期开创的宗法制度 B. 周朝开启的“家天下”时代 C. 春秋战国时期小农经济的形成 D. 汉朝儒家倡导的“纲常名教” |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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许倬云在《西周史》中指出:“分封制度是人口的再编组,每一个封君受封的不仅是土地,更重要的是分封了不同的人群。新封的封国,因其与原居民的糅合,而成为地缘性的政治单位。因此,分封制下的诸候,一方面保持宗族族群的性格,另一方面也势必发展地缘单位的政治性格。”材料反映分封制的实施 A. 强化了旧有的宗族因素 B. 削弱对封国的政治管理 C. 彻底打破了宗族的界限 D. 使得封国成为地方政权 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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史学家唐德刚认为,自公元前4世纪商鞅变法起至汉武帝和昭帝之间,古代中国实现了从“封建”到“帝制”的转变。这一转变是 A. 从家族政治到家国政治 B. 从集体统治到君主专制 C. 从世俗政治到神权政治 D. 从贵族政治到官僚政治 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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“三代”姓氏分而为二。“姓”源于母系氏族,多带“女”旁。“氏”主要源于各级贵族的分封。秦汉以来,原来的“氏”大多转化为“姓”,姓氏合而为一。此后“氏”通常指女子娘家姓,称为“某氏”,男子反而不称“氏”。这一变化反映 A. 女权社会为男权社会所取代 B. 传统的分封制和宗法制崩溃 C. 民族大融合促进姓氏的发展 D. 国家的统一使姓氏走向规范 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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《礼记·乐记》云:“乐者为同,礼者为异,同则相亲,异则相敬……礼义立,则贵贱等矣,乐文同,则上下和矣……乐至则无怨,礼至则不争”。这说明“制礼作乐”在当时的主要功能是 A. 形成和而不同的文化观念 B. 巩固贵贱有序的等级秩序 C. 构建和谐平等的社会环境 D. 规范广大民众的行为准则 |
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| 7. | 详细信息 |
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先秦盛行“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,夫有贰宗,士有隶子弟,庶人工商各有分亲,皆有等衰”.这表明了先秦时期 A. 周王天下共主 B. 政权借助族权 C. 皇权至高无上 D. 社会分工明确 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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研究公元前11世纪到公元前3世纪的中国史,史家选择了一些关键词进行分析,如分封制、宗法制、井田制、三公九卿制、郡县制,孔子、孟子、荀子等。据此判断,下列项中与之相符的是 ①政治制度较早走向完备和成熟 ②早期国家制度受到宗族血缘关系的明显影响 ③儒家思想较早进入比较成熟的阶段 ④比较成熟的农业技术和相对完备的农业管理 A. ①③ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④ |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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“秦汉帝国的结构并不是任何人设计的,而是经过旧中国时代的列国纷争,一个个国家个别尝试,又互相模仿,方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态”。以下最能反映该观点是 A. 皇帝制度 B. 世袭制度 C. 大一统制度 D. 郡县制度 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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从文献记载来看,秦朝军功爵的意义不仅仅在于其对军功的强调与奖赏,也在于其作为区分华夏与非华夏族群政治层级衡量“一般等价物”的标示。实际上,这就涉及了秦在非华夏地区的政治统治。从历史深远影响的角度看,秦朝的这种做法体现出 A.法律面前人人平等的倾向 B.中央集权制度对民族融合的推动 C.贵族等级特权被政府废除 D.军功爵提高了秦国士兵的战斗力 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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中国社科院知名学者白钢在《中国政治制度史》中说:“元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方……它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富,以供中央需要。行省的治所往往就是完成这种职能的‘中转站’。”对材料理解准确的是 A. 行省制必然导致地方势力膨胀 B. 行省制下地方权力相对较大 C. 行省制体现了分权与制衡原则 D. 行省是元朝最高的行政机构 |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权。下列表述正确的是 ( ) A. 西汉通过削弱周后势力分化相权 B. 北魏施行三长制分割丞相的行政权 C. 宋代设立三司来分割丞相的财权 D. 清设军机处消除了皇权与相权矛盾 |
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| 13. 选择题 | 详细信息 | ||||||||||||||||||||
唐宋以来,宰相出任藩镇节度使或藩帅带宰相官衔者,称为使相。据下表可知。
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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据《资治通鉴•唐纪八》记载,贞观年间,唐太宗签署了征收十八岁以下体壮者当兵的敕书,但魏征就是不肯属敕。魏征只是门下省正五品的给事中,居然有权阻止最高指示的下达。这主要是因为 A. 门下省参与决策程序制度化 B. 皇帝昏庸大臣操纵朝政 C. 门下省可监察政府政令实施 D. 分割相权避免君主独裁 |
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| 15. 选择题 | 详细信息 |
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北宋名臣包拯清正廉洁、刚正不阿,民间尊称他为“包相爷”。他曾担任过转运使、兵部员外郎、开封府知府和枢密副使等职务,其中“位同宰相”的是 A. 转运使 B. 兵部员外郎 C. 枢密副使 D. 知府 |
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| 16. 选择题 | 详细信息 |
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《汉旧仪》载:皇帝见丞相时,要为之起立行礼,而且“丞相有病,皇帝法驾亲至问疾,从西门入。即薨,移居第中,车驾往吊。赐棺、敛具、赠钱、葬地。葬日,公卿以下会送”。在汉代,丞相这种权益的获得已成规制,这实质上反映了 A. 君主专制严重削弱 B. 君臣呈现单向交流 C. 皇帝权力部分让渡 D. 官僚工作效益提高 |
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| 17. 选择题 | 详细信息 |
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宋代苏轼曾尖锐地指出:“国家自近岁以来,吏多而缺少,率一官而三人共之,居者一人,去者一人,而伺之者又一人,是一官而有二人者无事而食也。”这种状况的出现根源于 A. 五代十国遗留下众多的历史问题 B. 宋代统治者进一步扩大科举取士 C. 宋代统治者加强专制统治的举措 D. 宋代统治者推行无为而治的政策 |
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| 18. 选择题 | 详细信息 |
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鲁迅说:“孔夫子之在中国,是权势者们捧起来的,是那些权势者或想做权势者们的圣人,和一般的民众并无什么关系。……孔子这人,其实是自从死了以后,也总是当着‘敲门砖’的差使的。”据此可知,鲁迅评价孔子的视角是 A. 孔子思想对中国历史的影响 B. 孔子思想有利于巩固统治 C. 孔子思想与民间信仰的结合 D. 孔子形象具有的多面色彩 |
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| 19. 选择题 | 详细信息 |
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孟子主张“制民恒产”“勿夺农时”“省刑罚,薄税敛。”董仲舒主张“限民田,以澹不足”“塞兼并之路”“薄赋敛,省徭役,以宽民力”。关于二者的思想下列说法正确的是 A.两者主张都代表了人民的利益 B.两者主张都抑制土地兼并 C.两者主张都得到统治者认同 D.两者主张都有利于封建小农经济的发展 |
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| 20. 选择题 | 详细信息 |
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黄宗羲在《明夷待访录》中说,地方发展,犹如诸侯,有相当自主权;学校是议政的场合,其所议定,由地方长吏付之实行.这一思想 A. 是对君主专制集权的批判 B. 具有鲜明近代代议制度的特征 C. 奠定了近代地方自治制度的基础 D. 提出了学校议政的方式 |
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| 21. 选择题 | 详细信息 |
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在近代欧洲的某个时代,乐观的情绪渐成主流。“要有勇气运用你自己的理智”成为座右铭,君主们普遍以“开明”自居。这个时代可能出现于 A. 智者运动影响下的希腊 B. 文艺复兴陶染下的英国 C. 宗教改革劝化下的德国 D. 启蒙运动洗礼下的法国 |
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| 22. 选择题 | 详细信息 |
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世界近代史上第一个自然科学的学术组织“自然秘密协会”于1560年在意大利那不勒斯创立。1601年,在意大利创立的罗马林琴学院,拥有32名院士,其中包括著名物理学家伽利略。促使这一现象出现的主要因素是( ) A. 教会研究开始重视科学 B. 意大利保留了丰富的古典文化 C. 文艺复兴带来的社会文化氛围 D. 人们的思想得到彻底解放 |
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| 23. 选择题 | 详细信息 |
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重大的社会变革,历史的进步,往往需要以思想解放为前提。14~16世纪欧洲发生的文艺复兴和宗教改革运动,是伟大的思想解放运动,促使人类历史向近代迈进。下列对二者共同点的认识正确的是 A. 都反对天主教会的愚昧统治 B. 都崇尚人文理性,讲求科学 C. 都坚持王权高于教权 D. 都批判神学思想 |
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| 24. 选择题 | 详细信息 |
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卢梭认为:主权是公意的运用,主权者(个体的人)既然只不过一个集合体的存在物,所以就只能由他自己代表自己,权力可以转移,但是意志不可以转移,平等权力丧失的社会不是公意社会。卢梭提到的“公意”是指 A. 多数人的利益表示 B. 共同体的理性意志 C. 主权者的集体诉求 D. 统治者的根本利益 |
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| 25. 选择题 | 详细信息 |
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有学者在评价一项科学成就时指出:它使人对自己的认识以及对世界的认识发生了一次类似牛顿力学定律出现时所带来的划时代变化。这项成就应该是 A. 伽利略的“自由落体定律” B. 达尔文的“生物进化论” C. 普朗克的“量子假说” D. 赫胥黎的“人猿同祖说” |
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| 26. 选择题 | 详细信息 |
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1921年《中华女界联合会改造宣言》中说:“要求得入一切学校上学,与男子受同等教育”,“要求女子有选举权、被选举权及从事其他一切政治活动的权利;男女同工同酬等。”导致上述思想主张产生的因素有( ) ①民族资本主义的发展 ②近代国家建立的影响 ③新文化运动的推动 ④国民革命运动的兴起 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ |
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| 27. 选择题 | 详细信息 |
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法国画家卡米耶·毕沙罗擅长以补色体现景物的明暗变化,用原色做适当调整。以细碎的笔触体现光的颤动,造成模模糊糊的形象。与这一风格特点相似的作品是 A. 《格尔尼卡》 B. 《向日葵》 C. 《自由引导人民》 D. 《伏尔加河上的纤夫》 |
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| 28. 选择题 | 详细信息 |
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从“中体西用”到“托古改制”,从“三民生义”到“民主科学”,造成近代西学地位不断提高、中学地位逐渐下降的原因主要是 A. 中国社会半殖民地化程度加深 B. 列强的侵略和西学的涌入 C. 中国社会的变化和不断转型 D. 知识分子的思想渐趋激进 |
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| 29. 选择题 | 详细信息 |
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黄仁宇在总结国共两党的历史博弈时说:“ A. 夸大了 C. 有意抬高 |
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| 30. 选择题 | 详细信息 |
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上个世纪20年代开始,列宁就在苏维埃俄国提出“新经济政策”, A.社会主义和资本主义没有优劣之分 B.社会主义和资本主义可以相互学习借鉴 C.历史发展主要是由历史巨人推动 D.马克思主义“实事求是”的思想方法具有世界性 |
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| 31. | 详细信息 | ||||||||
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阅读材料,完成下列要求。 材料
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| 32. | 详细信息 |
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阅读材料并结合所学知识,完成下列各题。 材料一 黄宗羲认为“自私”“自利”是“有生之初”人的本性,指责君主以个人的“大私”“大利”侵吞“天下之人”的“自私”“自利”。他反对“臣唯君命是从”,主张臣者“为天下,非为君也;为万民,非为一姓也”。他强调“天下之大,非一人之所能治,而分治以群工”。 卢梭认为专制制度带给人民的是一种灾难。他指出“人们共同的约定才可以成为人间一切合法权威的基础”,“每个人都必须置于公意的最高指导之下,并且在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分”。 ——摘编自赵子平《<明夷待访录>与<社会契约论>》 材料二 西方封建君主的权力是有限的,与君权平列的有教权,君权是世俗权力,教权是精神权力。还有,西方封建时代并无近代意义的立法概念,法律来自社会,而非出自君权。而中国封建时代的皇帝,既是君,又是圣,君神合一,一切权力都掌握在手里。除此,中国还有一个关于君权的理论,叫做“君者,法之原也”……中国明清时期进步思潮遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大的多。 ——摘编自吴于廑《中西启蒙运动的比较》 (1)根据材料一,分别概括黄宗羲和卢梭的思想主张。 (2)根据材料二,说出“中国明清时期进步思潮遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大的多”的理由。并结合两个时期中西方经济文化发展史实进一步说明。 |
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| 33. | 详细信息 | |||||||||||||||||||||||||||||
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阅读材料,完成下列要求。 材料一 唐朝至宋朝宰相入仕途径简表(部分)
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