七年级(初一)历史上学期上册试题

在我国原始农耕时代重要遗址中,能制作精美磨制石器,居住半地穴式房屋的原始人类遗址是(   )
A . 北京人遗址 B . 山顶洞人遗址 C . 半坡人遗址 D . 河姆渡人遗址
《华阳国志·蜀志》记载:“水旱从人,不知饥馑。时无荒年,天下谓之天府也。”这是得益于(   )
A . 商鞅变法奖励耕织 B . 铁制农具的使用 C . 都江堰的修建 D . 大禹治水的影响
我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是(    )
A . 秦朝 B . 汉朝 C . 夏朝 D . 商朝
下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小侯国的皇帝是(    )
A . 汉高祖 B . 汉文帝 C . 汉景帝 D . 汉武帝
与秦末农民起义相比较,黄巾起义表现出的主要不同的特征是(    )
A . 有明显的宗教色彩(太平道) B . 提出口号 C . 反对黑暗统治 D . 沉重打击了封建王朝统治
国务院总理李克强说:“改革是中国发展最大的红利”,在商鞅变法中直接给农民带来红利的措施是(   )
A . 承认土地私有,允许买卖 B . 奖励生产,生产粮食和布帛多的人可免除徭役 C . 根据军功授予爵位和田宅 D . 建立县制,由国君直接派官吏治理
中华文明源远流长,文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。阅读材料,回答问题。

材料一:传说中炎帝和黄帝的发明

人物 衣食住行等物质文明 文字等精神文明
炎帝 生产工具、耕种、陶器、纺织、煮盐 天文、历法、琴瑟
黄帝及其部下 宫室、衣裳、水井、船只、弓箭 文字、算盘、音律

材料二:造纸术的发明及其传播

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  1. (1) 依据材料一,请说出海内外华人以什么自己名称称谓自己?。并说出炎帝和黄帝被中华民族尊崇的原因。
  2. (2) 依据材料二中图一,请概括说出蔡侯纸发明后成为广泛使用的书写材料,有利于文化传播的原因。依据材料二中图二,请说出一个造纸术向西传播到的重要国家或地区。
  3. (3) 下图为中华古代文化的部分成就,请任选一幅,写出作者,并写出该作品或作者的历史地位

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  4. (4) 中国优秀的传统文化是推动人类文明进步的重要动力。请说出我们对待中国传统文化应采持的态度。
河姆渡原始居民与半坡原始居民既有很多相同的地方,又有很多不同之处。试结合所学从生活的时间、地域、农作物等方面比较两者的不同。
“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的司马迁是西汉史学家,他的著作是(  )

A . 《水浒传》 B . 《齐民要术》 C . 《史记》 D . 《天工开物》
秦朝末年,民间流传着“阿房,阿房,亡始皇”的童谣。你认为导致秦朝灭亡的主要原因是(   )

A . 陈胜、吴广起义 B . 项羽、刘邦起义 C . 修建阿房宫 D . 秦朝的暴政
文物、遗址、遗迹是研究古人类活动的重要证据。下列图片可用于研究(    )

A . 北京人的群居生活 B . 半坡人的生产生活 C . 河姆渡人的农业 D . 炎黄部落的农业
齐桓公能成为春秋时期第一个霸主的最主要原因是 (  )

A . 领土广阔经济富庶 B . 齐桓公任用管仲为相进行改革 C . 提出“尊王攘夷”的旗号 D . 召集诸侯会盟
古人常用“学富五车”来形容学问渊博,但也反映出当时书写工具的落后。那在古代的中国从什么时候开始,读书人外出游学时,不用带五大车的竹简,也可以达到“学富五车”呢(    )

A . 西周 B . 秦朝 C . 汉代 D . 唐代
《史记•黄帝本纪》中记载:“尧之子丹之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。”这一描写反映的政治制度是(   )
A . 世袭制 B . 禅让制 C . 郡县制 D . 分封制
下列图片是考古出土的魏晋时期的墓砖画,图片体现的历史趋势是(    )

A . 中央集权的不断加强 B . 民族融合的不断加强 C . 江南地区的经济发展 D . 民族的矛盾不断加强
西晋短暂而亡的根本原因是(  )
A . 统治者内部的腐朽和斗争 B . 阶级矛盾的尖锐 C . 民族矛盾的激化 D . 南迁匈奴族力量的强大
据《华阳国志蜀志》记载,都江堰建成后,“水早从人,不知饥懂。时无荒年,天下谓之天府*也”。这表明都江堰(    )
A . 主要功能是防洪 B . 工程浩大,设计科学 C . 促进了农业生产的发展 D . 为秦统一全国奠定了基础
传说商代就用牛驾车,也有人根据甲骨文“犁”字初文的象形,认为商代已有牛耕,但论据不足。我国使用牛耕最早始于(   )
A . 春秋初年 B . 春秋后期 C . 战国初年 D . 战国末年
改革奏出了当代中国的时代最强音。改革也是春秋战国时期的最鲜明的时代特征。阅读材料,回答问题:

材料一:“有军功者,各以率受上爵;为私斗者,各以轻重被刑大小。僇力(尽力)本业(农业),耕织致粟帛多者,复其身;事末利(经商)及怠而贫者,举以为收孥(没收为官奴)……宗室非有军功论,不得为属籍……为田开阡陌封疆,而赋税平。”

——司马迁《史记·商君列传》

材料二:战国末期思想家韩非曾说:“商君说秦孝公以变法易俗而明公道……是以国治而兵强,地广而主尊……此亦功之至厚者也。”

——选自《韩非子》

材料三:西汉儒学家董仲舒曾说:“至秦则不然,用商鞅之法……除井田,民得买卖,富者田连阡陌(田地广阔),贫者亡(没有)立锥之地。”

——选自《朱子语类》

  1. (1) 材料一的内容反映了我国历史上的哪次改革?这次改革发生在战国时期的哪个诸侯国?
  2. (2) 依据材料一,结合所学知识,概括这次改革的主要措施。(两条即可)
  3. (3) 材料二和材料三都是古人对这一改革的评价。你支持哪一种?请结合所学加以说明。
“变则兴,不变则亡”,商鞅变法的措施中与“富国强兵”的目的联系最直接最密切的是(   )

A . 废除贵族的世袭特权      B . 允许土地自由买卖 C . 奖励耕战                D . 建立县制
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