初中语文: 七年级 八年级 九年级 中考 

初中 语文

阅读下文,完成下列小题。

清官周忱

【明】焦竑

    周文襄公阅一死狱,欲活之无路,形于忧叹。使吏抱成读之,至数万言,背手立听。至一处,忽点首喜曰:“幸有此可生。”遂出其人。

    己巳之难 , 英宗既北狩 , 达虏将犯京城,声言欲据通州仓。举朝仓皇无措。议者欲遣人举火焚之,敌因粮于我也。时周文襄公适在京,因建议令各卫军预支半年粮,令其往取,于是肩负踵接于道。不数日,京师顿实,而通仓为之一空。

    公巡抚时,往来皆乘小轿,驿站遇村庄僻处,询访民瘼。五保有王槐云者,夏月林下乘凉。公至,与并坐,说田里间事甚悉,俄而从者至,始知为巡抚,叩头罪。公笑而抚之,且毕其说而去。

(节选自《玉堂丛语·清官周忱》)

【注】①周文襄公:指周忱,历任庶吉士、刑部员外郎、工部右侍郎、江南巡抚、工部尚书。②己巳之难:英宗正统十四年(1449年),蒙古瓦剌部大举入侵,宦官王振挟持英宗集兵五十万亲征,大败,英宗被俘,史称“己巳之难”。③狩:婉指帝王逃亡或被俘虏。④达虏:对蒙古贵族及其所拥有的军队的蔑称。⑤通州仓:设置在通州的粮仓,下文的“通仓”为其简称。⑥因粮于我:指蒙古瓦剌部的军队要掠夺我通州的粮食来解决供应。⑦卫军:为明朝初期和中期的军制。⑧民瘼(mò):老百姓的疾病痛苦。

  1. (1) 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(    )
    A . 欲活之/无路 B . 举朝/仓皇无措 C . 时/周文襄公适在京 D . 说/田里间事甚悉
  2. (2) 解释文中划线的词。

    ①案

    ②恐

    ③谢

  3. (3) 翻译文中画线的句子。

    ①至一处,忽点首喜曰:“幸有此可生。”

    ②公笑而抚之,且毕其说而去。

  4. (4) 选文通过哪三件事来刻画周文襄公的形象?请概括。
用课文原句填空。

  1. (1) 抽刀断水水更流,。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)

  2. (2) 淮南秋雨夜,。(韦应物《闻雁》)

  3. (3) 夕阳西下,。(马致远《天净沙·秋思》)

  4. (4) 一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,,一个有益于人民的人。(《纪念白求恩》)

  5. (5) 范仲淹《渔家傲》中运用典故自抒怀抱,慨叹功业未立和思念家乡复杂心情的句子是:

阅读语段,按要求完成下面各题。

①青春不是玩具,任意的玩要得来的会是痛苦;青春不是赌注,一时的任性造就的会是一生的遗憾  ②青春不是资产,坐享其成只会一事无成。③青春,没想象中的那么简单。青春,是需要珍惜和爱护的,他没有太多的时间让你去做毫无意义的事情。青春,真的不能随意挥霍,因为它太脆弱……

  1. (1) “挥霍”一词中“霍”的读音是
  2. (2) 第①句中有一个错别字,应将“”改为“”。
  3. (3) 第①句中横线处应选择哪个标点符号更恰当(       )
    A . B . C . D . ……
用诗文原句填空。
  1. (1) 沉舟侧畔千帆过,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
  2. (2) ,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
  3. (3) 人生自古谁无死,。(文天祥《过零丁洋》)
  4. (4) ,千里共婵娟。(苏轼《水调歌头•明月几时有》)
  5. (5) 伤心秦汉经行处,。(张养浩《山坡羊•潼关怀古》)
  6. (6) ,松柏有本性。(刘桢《赠从弟(其二)》)
  7. (7) 劝君更尽一杯酒,。(王维《送元二使安西》)
  8. (8) ,中间小谢又清发。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
  9. (9) ,望峰息心;,窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)
名著阅读

    保尔缓慢地,一行又一行,一页又一页地写着,他忘却一切,全部身心都沉浸在书中的人物形象当中,也初次尝到了创作的艰辛。有时候那些鲜明生动的景象清晰地重新浮现在他的脑海里,但他无法用笔墨表达。写出来的字句苍白无力,缺少生气和激情,已经写好的部分,他必须逐字逐句地记住,否则,线索一断,写作就要受到阻碍。

选段出自《》,作品中保尔身体瘫痪、双目失明后,在母亲和(人名)的帮助下仍然顽强地进行文学创作。这也是作者(人名)人生经历的写照。

判断对错。

  1. (1) 课文第一段的中心句是“人生最苦的事.莫苦于身上背着一种未来的责任”。(   )

  2. (2) 课文第四段中引用了孟子和曾子的话,孟子的话引作论据,曾子的话引作论点。(   )

  3. (3) 课文第五段中“但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐,所以他到底还是乐不是苦呀!”句中的“他”指代的是仁人志土和诸圣诸佛。(   )

  4. (4) 本文以“最苦与最乐”为题,而不以“苦与乐”为题,是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理,“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大,所以,不以“苦与乐”为题。(   )

读 《最苦与最乐》,在作者笔下,贫而不苦的原因是,失意而不苦的原因是,老、病、死而不苦的原因是

下列划线字注音、注释全对的一项是(    )

A . (yùn)酿:酿酒         黄(yùn):昏黄不明(xiǎng)晴:晴朗          宽(cháng):宽绰 B . (zhù)蓄:储存         分(zī):原本指岔(道),引申指不相同。(chéng)清:(水)很清     (xiá)窄:跟“广”相对 C . (lì)临:到            花团锦(cù):聚集高(miǎo):遥远            菜(qí):由土埂围成的一块排列整齐的田地。 D . (rùn):滋润、润泽    粗(kuǎng):粗野静(mì):安静              淅淅(xī)沥沥:形容大风大雨
阅读

二十四孝图

    我所收得的最先的画图本子,是一位长辈的赠品:《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本书,但是下图上说,鬼少人多,又为我一人所独有,使我高兴极了。那里面的故事,似乎是谁都知道的;便是不识字的人,例如阿长,也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。但是,我于高兴之余,接着就是扫兴,因为我请人讲完了二十四个故事之后,才知道“孝”有如此之难,对于先前痴心妄想,想做孝子的计划,完全绝望了。

    其中最使我不解,甚至于发生反感的,是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。

    我至今还记得,一个躺在父母跟前的老头子,一个抱在母亲手上的小孩子,是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的,北京称为小鼓,然而这东西是不该拿在老莱子手里的,他应该扶一枝拐杖。现在这模样,简直是装佯,侮辱了孩子。我没有再看第二回,一到这一叶,便急速地翻过去了。

    那时的《二十四孝图》,早已不知去向了,目下所有的只是一本日本小田海儇所画的本子,叙老莱子事云:“行年七十,言不称老,常著五色斑斓之衣,为婴儿戏于亲侧。又常取水上堂,诈跌仆地,作婴儿啼,以娱亲意。”大约旧本也差不多,而招我反感的便是“诈跌”。无论忤逆,无论孝顺,小孩子多不愿意“诈”作,听故事也不喜欢是谣言,这是凡有稍稍留心儿童心理的都知道的。

    然而在较古的书上一查,却还不至于如此虚伪。师觉授《孝子传》云,“老莱子……常衣斑斓之衣,为亲取饮,上堂脚跌,恐伤父母之心,僵仆为婴儿啼。”(《太平御览》四百十三引)较之今说,似稍近于人情。不知怎地,后之君子却一定要改得他“诈”起来,心里才能舒服。邓伯道弃子救侄,想来也不过“弃”而已矣,昏妄人也必须说他将儿子捆在树上,使他追不上来才肯歇手。正如将“肉麻当作有趣”一般,以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人。老莱子即是一例,道学先生以为他白璧无瑕时,他却已在孩子的心中死掉了。

    至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子,却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上,高高兴兴地笑着;他的父亲却正在掘窟窿,要将他埋掉了。说明云,“汉郭巨家贫,有子三岁,母尝减食与之。巨谓妻曰,贫乏不能供母,子又分母之食。盍埋此子?”但是刘向《孝子传》所说,却又有些不同:巨家是富的,他都给了两弟;孩子是才生的,并没有到三岁。结末又大略相象了,“及掘坑二尺,得黄金一釜,上云:天赐郭巨,官不得取,民不得夺!”

    我最初实在替这孩子捏一把汗,待到掘出黄金一釜,这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子,并且怕我父亲去做孝子了。家境正在坏下去,常听到父母愁柴米;祖母又老了,倘使我的父亲竟学了郭巨,那么,该埋的不正是我么?如果一丝不走样,也掘出一釜黄金来,那自然是如天之福,但是,那时我虽然年纪小,似乎也明白天下未必有这样的巧事。

    现在想起来,实在很觉得傻气。这是因为现在已经知道了这些老玩意,本来谁也不实行。整饬伦纪的文电是常有的,却很少见绅士赤条条地躺在冰上面,将军跳下汽车去负米。何况现在早长大了,看过几部古书,买过几本新书,什么《太平御览》咧,《古孝子传》咧,《人口问题》咧,《节制生育》咧,《二十世纪是儿童的世界》咧,可以抵抗被埋的理由多得很。不过彼一时,此一时,彼时我委实有点害怕:掘好深坑,不见黄金,连“摇咕咚”一同埋下去,盖上土,踏得实实的,又有什么法子可想呢。我想,事情虽然未必实现,但我从此总怕听到我的父母愁穷,怕看见我的白发的祖母,总觉得她是和我不两立,至少,也是一个和我的生命有些妨碍的人。后来这印象日见其淡了,但总有一些留遗,一直到她去世——这大概是送给《二十四孝图》的儒者所万料不到的罢。

(节选自《二十四孝图》)

  1. (1) 下列对文章的相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A . 本文主要通过批判“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事来揭露封建卫道士的丑恶行径和险恶用心。 B . “老莱娱亲”之所以让作者不想看第二回,是因为编者让“老莱”变得扭捏作态,以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人,很虚假。 C . 《二十四孝图》让作者倍觉行“孝”之难,产生了心理阴影,可见不要提倡“孝”。 D . 《二十四孝图》让不识字的阿长可以滔滔不绝的讲述其中故事,可见影响之深,封建遗毒之重。
  2. (2) 如何理解“这大概是送给《二十四孝图》的儒者所万料不到的罢”?
  3. (3) 请结合文本谈一谈你对“孝”的认识。并结合现实谈谈在生活中应如何践行“孝”
下列划线的成语使用正确的一项是(    )

A . 漫步夏津黄河故道森林公园,我们用相机去捕风捉影 , 记录家乡的古风古韵。 B . 作家曹文轩荣获儿童文学最高奖之一国际安徒生奖,消息传来,骇人听闻 C . 姚明成为管办分离后的新一任篮协主席,绝对是所有符合人选当中最突出的,也是众望所归 D . “趵突腾空”为“济南八景”之首,泉水日夜喷涌,络绎不绝
下列句子中,标点符号使用正确的一项是(    )
A . 创造,是人类智慧高度发展的结晶;创造,也是打开成功大门的钥匙。 B . “这不是我们的狗,”普洛诃尔接着说:“这是将军哥哥家的狗。” C . 我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。 D . 一个十三,四岁的孩子,怎么可能不犯错呢?
阅读下面选文,完成问题

①皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精神织布,但是一根线的影子也看不见。

②“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看: 多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定看得见布料。

③“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十二分满意!”

④于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀, 真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章,同时还封他们为“御聘织师”。

  1. (1) 用自己的话概括这一部分的内容。
  2. (2) 第②段中,为什么不由骗子来发问,却由两位诚实的官员来发问?
  3. (3) 第③段中用的什么描写方法?写出了皇帝怎样的性格特点?
  4. (4) 第④段中,“每个人都有 说不出来的快乐”,每个人的快乐原因相同吗?“皇帝”、“两位诚实的官员"、“ 两个骗子”都因为什么而快乐?
阅读李晓的《小巷里燃起一盏灯》,完成问题。

①那一年,因为父亲在城里上班,我由乡下学校转到城里上初一。

②学校晚自习下课以后,我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天,小巷人家里有人过世,传来哀哀戚戚的哭声,吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔,我一个趔趄滑倒在地,门牙把嘴唇磕破了,血一下流了出来。

③我高一脚低一脚地走在小巷子里,突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿,像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上,风也是这么来来回回吹,为了壮胆,我独自哼起了山歌。

④前面一扇窗户突然拧亮了灯,一扇木窗推开了,灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看,只见一位老奶奶正探出头来,朦胧的灯光下,我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话,但我看见她在冲我笑着,那意思是说,________________。

⑤第二天中午放学回家,我经过那条巷子时,只见两个老人靠在两把藤椅上,他们手里各自握着一杯热茶,正笑眯眯地说话。我明白了,这是小巷子里的一对老夫妻,望一望他们家那木质雕花的窗户,我想,他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。

⑥几天后,我晚自习后回家,小巷子里有了灯光,我一看,呀,是老人把一盏灯泡挂在了门前,为我,为我这样怀着胆怯心情回家的人,亮起了一盏灯。

⑦这一盏灯,就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午,我放学回家经过小巷,只见两个男人从老人房子里抬出一个人,快步冲出小巷子。

⑧一连两天晚上,小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午,我看见小巷子里搭起了灵堂,照片上笑眯眯的老人,就是那位老奶奶呀,我满脸都是泪水。

⑨几天后,小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中,我总觉得,那一盏灯光有些温暖 , 也有些孤独。我白天从小巷子里经过,那位老人依然躺在藤椅上,手里握着一杯热茶,笑眯眯地望着我。我冲他点了点头,老人也点点头,似乎是向我示意快回家吃饭。

⑩初中毕业以后,因为父亲的工作调动,我又回到乡下中学读高中。三年后,当我捧着大学录取通知书回到小巷,想再拜访那位可敬的老人。然而,小巷依旧,木门却紧锁,打听了几户人家,才知道老人早已搬走了,说是到成都工作的儿子那里去了。

⑪怀着一种怅然的心情,我乘船回家。在江上清凉的夏风中,我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶,永远也不要凉了。

⑫多年后,昔日的那条小巷,早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨,这个城市的下半身,都已被一湖碧水覆盖。

⑬然而那条小巷子里的灯,依然在我的心里闪烁,它一直温暖地照着我,穿过黑漆漆的迷惘岁月,穿过冰凉落寞的忧郁年代。

⑭在你的人生中,有这样一盏灯吗?也请你,在那小巷子里,为别人,也为自己,燃起这样一盏灯。

(选自《思维与智慧》,有删改)

  1. (1) 请用简洁的语言概括文章的主要内容。
  2. (2) 请分析第⑨段中两个加点词语在文中的含义。
  3. (3) 请从描写的角度品析第③段画线句子的表达效果。
  4. (4) 请把第④段横线处老奶奶的心理活动补充完整。
  5. (5) 细读全文,结合下面的链接材料,写写你为别人“点燃一盏灯”的经历。

    【链接材料】 50多年来,雷锋精神的接力棒一代代传递而未有懈怠,为推进社会主义核心价值观提供了不竭的精神源泉。“一滴水只有融进大海才不会干涸,一个人只有把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去才能充分体现自身价值。”雷锋没有想到,简单的话语却演变成后人前赴后继、薪火相传的行为示范,如何用雷锋精神的灯塔照亮人生价值的坐标也成为后来人思考的永恒话题。

阅读下面的诗歌,回答相关问题

语段
雨滴落下的时候  杨慧(黑龙江)
雨滴落下的时候,               小蜗牛真的是太可爱,当我的手指
我不愿意象那些行人             轻轻触摸它时,
选择躲避。在这个清凉之夏,     它会防备地忙把脖子缩回去。
我偏爱这长长的环山路,         呵,小蜗牛啊,
偏爱一个人在伞下彳亍地行走。   我不是坏人,你千万不要错怪。
像脚下这些洗澡的小蜗牛,       我只是觉得你走的太慢,
任雨水淋湿了凉鞋和白裙子。     我只是想借用我的力量,帮助你
一圈一圈的小雨泡               早一点找到你的同伴。
在路面上跳动着,               我只是想看着你们
拍打着一首雨中的歌。           能在雨中浪漫地说说话。
我只是……

  1. (1) 阅读上面诗歌,请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。

阅读下文,回答相关问题

        晋献公以垂棘之璧,假道于虞而伐虢 , 大夫宫之奇谏曰:“不可。唇亡而齿寒,虞虢相救,非相德也。今日晋灭虢,明日虞必随之亡。”虞君不听,受其璧而假之道。
        晋已取虢,还反灭虞。
                                                                                                                                                                 (节选自《韩非子》)
      【注释】①晋献公:晋国国君。②垂棘,一座山的名称,盛产玉石。③虞:(yú)周朝诸侯国名,在今山西。④虢:(guó)周朝诸侯国名,在今河南。⑤宫之奇:虞国的谏议大夫。⑥德:恩德。⑦取:攻占。

  1. (1) 解释下列划线词语
    ①晋献公垂棘之璧                                                              ②还灭虞                                               

  2. (2) 把上文中划线的句子翻译成现代汉语。
    假道于虞而伐虢。

  3. (3) 写出出自本段的一个成语,并指出这则故事告诉我们一个什么道理?

《纸船》(二)中的纸船象征着什么?

 

名著阅读

    ①贾政一举目,见【甲】站在跟前,神彩飘逸,秀色夺人,看看贾环,人物委琐,举止荒疏,忽又想起贾珠来,再看看【乙】只有这一个亲生的儿子,素爱如珍,自己的胡须将已苍白:因这几件上,把素日嫌恶处分他之心不觉减了八九。半晌说道:“娘娘吩咐说,你日日外头嬉游,渐次疏懒,如今叫禁管,同你姊妹在【丙】园里读书写字。你可好生用心习学,再如不守分安常,你可仔细!”

    上文中的甲指    (人名),乙指    (人名),丙指    园。

    ②在《水浒传》中高太尉设下“借刀杀人计”,让林冲误闯白虎堂陷入绝境逼上梁山;《三国演义》中    (人名)巧施此计,利用    (人名)盗书,借曹操之手杀了蔡瑁、张允。

 

 

 

 

【必需】一定要有;不可少。

【必须】①表示事理上和情理上必要;一定要;②加强命令语气。

【启事】为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。

【启示】①启发提示,使有所领悟;②通过启发提示领悟的道理。

【变换】事物的一种形式或内容换成另一种。

【变幻】不规则地改变。

 

 

 

 

参考《现代汉语词典》的释义,选择正确的词语填在横线处。(3分)

(1)我们外出旅游的时候,要带好自己    ▲    (必需、必须)的生活用品。

(2)《钢铁是怎样炼成的》    ▲    (启事、启示)我们应该怎样度过自己的一生。

(3)每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆

    ▲    (变换、变幻)。

《现代汉语词典》释义:

马致远在《天净沙·秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行旅图:         

《陋室铭》中描写交往之雅的句子是:                             

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