八年级(初二)语文上学期上册试题

下面文学常识对应不完全正确的一项是 (    )
A . 《芦花荡》——鲁迅——现代 B . 《三峡》——郦道元——北魏 C . 《爱莲说》——周敦颐——宋代 D . 《渡荆门送别》——李白——唐代
阅读下面的文章,完成后面问题。

扇子的学问

邓云乡

    ①扇子,是北京人度炎夏爱不释手的宝物。伏天里,虽说人人手中都摇着一把扇子,但由于性别、年龄、职业和文化修养的不同,所用的扇子亦各有别。

    ②用蒲葵叶稍事加工即成的芭蕉扇以及用竹篾、麦秆编制的普通扇子,物美价廉,颇受大众欢迎;但就其历史和艺术价值而论,则不如羽扇、团扇和折叠扇。

    ③羽扇的历史最为悠久。据晋人崔豹《古今注》一书所载,远在三千多年前的殷代就已有用鸟头羽毛制成的扇子。唐以前宫闱中所用的扇子,皆由羽毛制成。诸葛武侯与宣王司马懿在渭滨交战时,武侯就是手持白羽扇,指挥三军。羽扇出风缓软,不入肌理,对人体有益。北京的老人或僧、道、尼等各教弟子,深知古人“避风如避箭”这一养生之道的奥秘,故而于盛夏皆喜用羽扇取凉。

    ④团扇为圆形短柄的扇子,古代宫中常用,又叫宫扇,为古代年轻女子一种不可少的装饰品。其作用主要是用以遮盖,手执一扇不但可以增添主人无限娴雅文静的仪态,有时还能体现少女活泼天真的个性。

    ⑤正因为团扇带有装饰性,所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品,以便在上面点染绘画,增加装饰美。故而梁朝的大文学家江淹有“纹扇如团月,出自机中素”之句。

    ⑥昔日北京豪门中的太太、小姐以及梨园界的坤伶多喜用团扇。北京崇文门外花市的绢花作坊,每年夏季必集中人力、物力大批制作团扇,以供市场需求。其所制团扇,分素扇、字扇、画扇三种。字扇与画扇,是将成批的普通素扇“过行”给画匠或写字匠,雇佣他们在扇面上书写唐诗、宋词,彩绘花鸟虫鱼。至于素扇,上面虽无字画,却都是工精料细的上等品,扇柄以象牙或沉香木为之,柄端系有小巧玲珑的翡翠或玛瑙雕成的“扇坠儿”,价格昂贵,专门卖予有钱人。

    ⑦北京人喜用的折叠扇,又称聚骨扇或紧头扇,本是外国的贡品。苏东坡记载说:“高丽白松扇,展之广尺余,合之止二指许。”由此可知折扇至少在北宋时已由朝鲜传入我国。明代张东海亦以为折扇贡于东夷,永乐间始盛行于中国。据说传入宫中时为太监所见,觉得此物展开即用,收拢易藏,非常方便,于是纷纷仿制,后逐渐传入民间。

    ⑧折叠扇的扇骨、扇面有非常考究的。韵古斋所售之扇骨,有紫檀、象牙、乌木、棕竹、湘妃竹、毛竹、梅鹿竹、广漆、菠萝漆、嵌金银丝、嵌螺钿等精雅的上品,并时而出售从宫中溢出民间的雕有正龙、侧龙、百龙、百鹿、百鸟等极为罕见的老扇骨子,这些价值连城的宝物,皆为清宫造办处所制,所刻鱼龙鸟兽及蝇头细楷,刀法清晰,不失规矩笔意。荣宝斋出售的扇面,有重金、红金、洒金、块金、发笺、白面、黑面、珊瑚面等。这些质地精良的扇面,价值并不昂贵,但一经配上张大千、溥心畲、齐白石等者名书画家的水墨丹青,便成了稀世之珍。

——摘自《语文素养读本·初中卷》第6册(有删改)

  1. (1) 本文主要介绍了哪三种扇子?
  2. (2) 下面表述与原文意思不相符的一项是(    )
    A . 羽扇是由羽毛制成的,它出风缓软,不入肌理,对人体有益。 B . 团扇扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品,便于点染装饰,为古代年轻女子一种不可少的装饰品。 C . 素扇上面无字无画,物美价廉,颇受大众欢迎。 D . 韵古斋出售的扇骨,荣宝斋出售的扇面,大都是非常考究的。
  3. (3) 第⑤段运用了什么说明方法?有什么作用?
  4. (4) 辨析第③、⑦段中划线词的作用。
  5. (5) 下面这段话放在文中哪一段的后面比较恰当?为什么?

    唐朝诗人王建《调笑令》中“团扇,团扇,美人频来遮面”以及杜牧七绝《秋夕》中“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星”的诗句,把少女既文静又活泼的二重性格,描绘得活灵活现。

阅读下面的文章后完成习题

秋天的黄昏

丁立梅

    城里是没有黄昏的。街道的灯,早早亮起来,生生把黄昏给吞了。

    乡下的黄昏,却是辽阔的,博大的。它在旷野上坐着;它在人家的房屋顶上坐着;它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着;它在树上、花上、草上坐着,直到夜来叩门。而一年四季中,又数秋天的黄昏,最为安详与丰满

    选一处河堤,坐下吧。河堤上,是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的,它们的眼睛,是麦秸色的,散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里,相依相偎,相互安抚。这是草的暮年,慈祥得如老人一样。你把手伸过去,它们摩挲着你的掌心,一下,一下,轻轻地。像多年前,亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心,突然止息。

    从河堤往下看,能看到大片的田野。这个时候,庄稼收割了,繁华落尽,田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么,得到与失去,热闹与寥落,这巨大的落差,该如何均衡?田野不说话,它安静在它的安静里。岁月枯荣,此消彼长,焉有得?焉有失?不远处,种子们正整装待发,新的一轮蓬勃,将在土地上重新衍生。

    还有晚开的棉花呢。星星点点的白,点缀在褐色的棉枝上,这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手,不用那么急了。女人抬头看看天,低头看看花,这会儿,她终于可以做到从容不迫,稻谷都进了仓,农活不那么紧了。她细细捡拾棉花,一朵一朵的白,落入她手里。黄昏下,她的剪影,就像一幅画。

    你的眼睛,久久落在那些白上面,你想起童年,想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白,摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿,你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着,会睡着了,睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。

    最开心的事是,冬夜的灯下,母亲把积下的棉花搬出来,在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻,知道有新棉鞋新棉袄可穿,心先温暖起来。那时,你的世界就那么大,那时,一个世界的幸福,都可以被棉花填得满满的。

    人生因简单因单纯,更容易得到快乐。你有些惆怅,因为,现在的你,离简单离单纯,越来越远了。

    竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛,都老了。他们在河堤上,慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调,却闪闪发光。牛低着头,不知是在倾听,还是在沉思。你想,到底牛是人的伙伴,还是人是牛的伙伴?——相依为命,应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。

    鸟叫声在村庄那边,密密稠稠,是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头,一排排,被黄昏镀上一层绚丽的橙色,像披了锦。炊烟升起来了,你家的,我家的,在空中热烈相拥,久久缠绵。还是村庄好,总是你中有我,我中有你。不设防。

    突然听得有母亲的声音:“小雨,快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑,原来不管哪个年代,都有贪玩的孩子。

    周遭的色彩,渐渐变浓变深。身下的土地,渐渐凉了,你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳,它一圈一圈小下去,小下去,像一只红透的西红柿,可以摘下来,炒了吃。

  1. (1) 说说文章第1段中“生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。
  2. (2) 请说说你对文中画线句子①的理解。
  3. (3) 文章很多句子富有诗意美。请赏析文中画线句子②。
  4. (4) 文章以“秋天的黄昏”为题,有什么作用?
下列句子中没有语病的一项是 (  )
A . 为了杜绝不出安全隐患,当地政府采取了很多有效的措施。 B . 一进入体育场,大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。 C . 学校举行的汉字听写大赛,极大地激发了我们学习和正确使用汉字的热情。 D . 中国虽是经济强国,但获得诺贝尔奖的人少之又少,其原因是深受儒家思想、中庸之道的影响,很难主动创新造成的。
下面句子翻译正确的一项是(       )。

A . 林尽水源:桃林没有了,溪水的源头却发现了。 B . 诣太守,说如此:(渔人)拜见了太守,叙述了他进出桃花源的情况。 C . 未果,寻病终:没有结果,因为寻找时病死了。 D . 后遂无问津者:此后,就再也没有打听渡口的人了。
  阅读选文,回答问题。

        以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了,没法多照顾孩子,只好让孩子们在地里爬着。

        母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷,无法全部养活,只留下了八个,母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。

        母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

       佃户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它“家织布”,有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不烂。

  1. (1) 选文写母亲把八个孩子一手养大成人的目的是什么?
  2. (2) “总是天不亮就起床”一句中加点的“总是”一词有什么表达效果?
  3. (3) 选文第3段用很多文字描写“我”对劳动的热爱,这样写是否偏离了文章的中心?为什么?
  4. (4) 试比较选文中母亲缝衣与链接材料中的缝衣有何不同。

    [链接材料]

        慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖!

下列加点字注音完全正确的一项是(    )
A . 怀民亦未(qǐng)        夕日欲(tuí) B . 至承天寺(suí)        沉竞跃(lín) C . 藻,交横(xìng)        能其奇者(yù) D . 盖竹影也(bái)        相步于中庭(yǔ)
下列句子中加点词语使用正确的一项是(   )
A . 大自然的美景,借助摄影师的镜头惟妙惟肖地再现出来了。 B . 在这个摩肩接踵的繁华都市,他心中却感到空荡荡的,有一种说不出的孤独与惆怅。 C . 据消息称,某国将在几年内用纳米技术打造一支别具匠心的微型军队。 D . 遇到烦恼时,我喜欢躺在草地上,想象着自己也能化作一阵风,在天空中自由地俯仰生姿
作文:

        “晒”已经成为十分流行的网络用语,“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片,与人分享真挚的情谊;晒一件自己的作品,与人分享个性的美丽;晒一本书,一首歌、一份心情……同学们,你想“晒””点儿什么呢?

        请以:“晒出我的                 ”为题目,写一篇文章。

        要求:①将题目补充完整;②内容具体,有真情实感;③文体不限(诗歌、戏剧除外);④字数不少于600字;⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

下列划线的词语使用不正确的一项是(    )

A . 如果我们几个人能同心协力,必能摸索出一条前景广阔的创业道路,将事业干得绘声绘色 B . 中国乒乓球队出战伦敦奥运会,所向披靡、锐不可当 , 被日本媒体誉为“不可战胜的神话”。 C . 几个小时的功夫 , 南斯拉夫母亲一捧又一捧地把泥土慢慢地放在死者身上,竟然为这个苏联青年堆起了一个小小的坟堆。 D . 为确保G20峰会各国代表团顺利抵杭,日前,杭州市政府将距离杭州半径300公里内的地区划为特别管辖区域。
《夜雨寄北》中“却话”一词照应了“”。

《五猖会》中父亲强迫“我”背《鉴略》这一事中可以看出父亲是一个怎样的人?
根据学习的文言课文内容,完成小题

《马说》《爱莲说》与《富贵不能淫》

[甲]

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?   

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! 

[乙]

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

[丙]

居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。

  1. (1) 下列语句中加点词的解释有误的一项是(       )
    A . 才美不外    见:同“现”表露 B . 可爱者甚    蕃:多 C . 香远清      益:利益 D . 威武不能    屈:屈服,这里是使动用法
  2. (2) 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(       )
    A . 千里者             居天下广居 B . 欲与常马等不可得     年九十 C . 此之大丈夫           予菊,花之隐逸者也 D . 濯清涟不妖           鸣之不能通其意
  3. (3) 对文中画线句子的翻译正确的一项是(       )

    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”

    A . 不按照(驱使千里马的)正确方法管理它,喂它,却不能竭尽它的才能,它鸣叫,却不能通晓它的意思,拿着鞭子面对它,说:“天下没有千里马!” B . 不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它,喂它,却不能竭尽它的才能,它鸣叫,却不能通晓它的意思,拿着鞭子面对它,说:“天下没有千里马!” C . 不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它,喂它,却不能竭尽它的才能,它鸣叫,却不能通晓它的意思,挥舞鞭子面对它,说:“天下没有千里马!” D . 不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它,喂它,却不能竭尽它的才能,它鸣叫,却不能沟通意思,拿着鞭子面对它,说:“天下没有千里马!”
  4. (4) 下列对文章理解和分析有误的一项是(       )
    A . 三段文字都通过某一载体发表了作者的观点。甲文表达了对封建统治者的控诉,乙文赞美了君子的高洁品质,丙文赞美了“大丈夫”的美德。 B . 三段文字都采用了议论的表达方式。甲文先叙述再议论,乙文采用对比,两文运用了排比,议论有力,振聋发聩。 C . 三段文字都概括了描写对象的具体特征。甲文中千里马有千里之能却被埋没,乙文中莲出淤泥而不染,丙文中的大丈夫富贵不淫、贫贼不移、威武不屈服。 D . 三段短文都用词精妙。甲文用“安求”表达疑问语气,写出了人才被埋没的愤懑,乙文用“独爱”写出了作者对莲的喜爱,丙文用“淫”“移”“屈”写出了大丈夫之所以成为大丈夫的三个方面。
文言文比较阅读。

(甲)与朱元思书

    风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

    水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

    夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(乙)顺民(节选)

    昔者汤克夏而正天下。天大旱,五年不收,汤乃以身祷于桑林①,曰:“余一人有罪,无及万夫。万夫有罪,在余一人。无以一人之不敏,使上帝鬼神伤民之命。”于是翦其发枥②其手以身为牺牲用祈福于上帝。民乃甚说,雨乃大至。则汤达乎鬼神之化、人事之传也。(选自《吕氏春秋》)

【注】①桑林:古地名,传说是汤祭祀神的场所。②枥:压挤。枥手是古代的一种刑罚。

  1. (1) 请用“/”为下面句子断句。(限断3处)

    于是翦其发枥其手以身为牺牲用祈福于上帝。

  2. (2) 划线词语解释错误的一项是(    )
    A . 流飘荡:随着 B . 势竞上:凭依 C . 夏:战胜 D . 蝉则千不穷:婉转
  3. (3) 汉语翻译下面句子。

    鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

  4. (4) “无以一人之不敏,使上帝鬼神伤民之命”翻译正确的是(    )
    A . 不要因为我一人不敏捷,让天帝的鬼神伤害人民的生命。 B . 没有人因为某一个人不聪慧,就让天帝鬼神伤害人民的生命。 C . 不要因为我一个人不聪慧,就让天帝鬼神伤害人民的生命。 D . 没有人因为我一人不敏捷,让天帝的鬼神伤害百姓的生命。
  5. (5) (甲)文作者看到富春江的奇山异水,发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨,含蓄地表达了作者的人生态度;乙文以叙事为主,讲述的是商汤王(简要概括)的故事,体现了商汤的执政思想。
阅读选文,完成文后各题。

何易于尝为益昌令。县距刺史治所四十里,城嘉陵江南。刺史崔朴尝乘春自上游,多从宾客歌酒,泛舟东下,直出益昌旁。至则索民挽舟。易于即腰笏 , 引舟上下。刺史惊问状。易于曰:“方春,百姓不耕即蚕,隙不可夺。易于为属令,当其无事,可以充役。”刺史与宾客跳出舟,偕骑还去。

益昌民多即山树茶,利私自入。会盐铁官奏重榷管 , 诏下所在不得为百姓匿。易于视诏曰:“益昌不征茶,百姓尚不可活,矧厚其赋以毒民乎!”命吏刬去。吏争曰:“天子诏‘所在不得为百姓匿’,今刬去,罪益重。吏止死,明府公宁免窜海裔耶?”易于曰:“吾宁爱一身以毒一邑民乎?亦不使罪蔓尔曹。”即自纵火焚之。观察使闻其状,以易于挺身为民,卒不加劾。——节选自孙樵的《书何易于》

[注]①(wǎn),拉,牵引。②(hù),朝笏、板。③重榷(què)管,严格执行对盐铁等物实行专管专卖。④矧(shěn),况且、何况。⑤刬(chǎn),铲掉、剔除。

  1. (1) 选出与“以易于挺身为民”中“以”意义和用法相同的一项(     )
    A . 我以日始出时去人近 B . 不以物喜,不以己悲   C . 威天下不以兵革之利 D . 令辱之,以激怒其众
  2. (2) 下列对原文意思理解有误的一项是(     )
    A . 何易于亲自为刺史当纤夫的故事,赞扬了他忧国忧民的高尚精神,同时也显示了何易于的聪明才智。 B . 何易于是一心为民着想,造福一方的清官;和崔朴扰民害民的不同品行 他们的行为形成了鲜明的对比。 C . 何易于为了反对朝廷对百姓征收重税,纵火自焚,以示决心。 D . 观察使最终没有弹劾何易于,说明他是一个明白事理的官员。
在《列夫·托尔斯泰》一文中,托尔斯泰的“目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害”,他的双眼看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难。眼睛是心灵的窗户,下面就让我们走进“眼”的世界。
  1. (1) [“眼”中辨字体]下面四幅“眼”字书法中,属于隶书的一项是(      )
    A . B . C . D .
  2. (2) [“眼”中识人物]阅读下面名著中的片段,试指出所描写的人物。

    片段一:

    这长老近前细看,你道他是怎生模样:

    尖嘴缩腮,金睛火眼。头上堆苔藓,耳中生薜萝。鬓边少发多青草,颔下无须有绿莎。眉间土,鼻凹泥,十分狼狈;指头粗,手掌厚,尘垢馀多。还喜得眼睛转动,喉舌声和。语言虽利便,身体莫能那。正是五百年前A , 今朝难满脱天罗。

    (《西游记》)

    片段二:

    黑熊般一身粗肉,铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。B真勇悍,人号铁牛儿。

    (《水浒传》)

    A        B

  3. (3) [“眼”中表真情]结合语境,仿照画线句子补写句子。

    老师的眼睛,是严厉的眼睛。每当我骄傲自满时,那双眼睛会让我变得谦虚老师的眼睛,是爱抚的眼睛。每当我遇到困难时,那双眼睛会给我巨大的鼓励。老师的眼睛,是。每当,那双眼睛

【写法借鉴】本文最突出的特点是将列数字、做比较、举例子等说明方法综合起来使用,使文章显得生动活泼、文采斐然。

【片段仿写】请你运用多种说明方法,给同学介绍一下什么是“低碳生活”。(100字左右)

请在课文《蚂蚁》中选择一些恰当的词语填在括号里,并在横线上写下自己的认识。

这是一只的蚂蚁,从它的身上,我读懂了

阅读选段,回答问题。

A实际是一场战略撤退,A是一部英雄史诗,是现代史上无与伦比的一次远征。中国及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国。

  1. (1) 文段中画线句是《红星照耀中国》中对A(事件)的高度评价。在这部名著中,是作者埃德加·斯诺笔下最具代表性的人物形象。
  2. (2) 由文段可知,“红星”的含义是什么?
  3. (3) 《红星照耀中国》被誉为“研究中国革命的经典的百科全书”,该书真实地记录了作者斯诺1936年6月至10月在我国陕北根据地进行实地采访的所见所闻。斯诺可能报道了 (  )
    A . 工农红军在会宁会师 B . 刘邓大军挺进大别山 C . 台儿庄战役 D . 淮海战役
在下面的句子中填入恰当的关联词或副词。

借的是绝版珍本,该恶客举家潜逃,你弄个探测器,探测不到影踪。

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