下列句子朗读停顿（“／”）标示出来。

①种豆南山下

②晨兴理荒秽

给下面加线的字注音，有误的是（   ）。

文言文阅读

与朱元思书

    风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里,

    水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

    夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嚶成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

解释下列加下划线字词。

①林寒涧肃

②夕日欲颓

③念无与为乐者

将下列成语补充完整。

妙手得    坦荡如    旁斜出    张结舌

下列语句翻译有误的一项是（   ）

结合你所学过的历史、政治知识，谈谈你对爷爷提出的“科学是第一生产力”的认识，并举例说明。

阅读下面的文字，回答问题。

撑一叶竹筏前行

刘丽丽

    ①即将从师范学校毕业那年，按规定，我要回原籍实习一段时间。我打算先去听听李老师的课。毕竟李老师是我的启蒙老师，从他那里得到经验，既含有一份亲切感，又有“千里之行，始于足下”的意思。带着这样的打算，我回到了小学校园。

    ②新校已经迁到村庄西边。看见我来，李老师很是高兴，忙着找暖瓶，洗杯子，给我倒了一杯水放在桌子上。几年不见，李老师鬓角又添了不少白发，但精神很好。听我说明来意，他的脸上露出一丝为难的神情，说：“咳，我能教出什么新花样呢！比不上你们在城里正规学校学的多。”但为难只是一瞬，他还是爽快地答应了。

    ③重新回到小学的课堂，内心有着一股莫名的激动。我坐在教室后面，看李老师健步登上讲台。那天讲的课文是《桂林山水》。板书课题后，他开始范读课文，小小的教室里，回荡着他抑扬顿挫的声音：“漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊……再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画巷。”他每一个字都发音饱满，扎扎实实，字正腔圆。在这样的朗读声中，我的眼前仿佛真有一叶竹筏，行进在青山绿水之间。细细的水，清清的水，绿绿的水，活泼的水……就在我身边一圈圈铺开，水汽缭绕，竹筏推开波浪，调皮的水珠子跃上我的双脚……而我，任由时光的竹筏随意漂荡。那一刻，我有些恍惚，仿佛时光倒流。我想若干年前某一天的课堂上，我应该也被一泓清澈无比的水包围着。

    ④记得那时课余时间李老师喜欢教我们写毛笔字。他将毛边纸打出格子，写《静夜思》给我们当范本。描完上交，他戴上老花镜，捏起一管毛笔，蘸上红墨水，神色凝重，批阅得仔仔细细。偶尔，他也会喊几个同学到讲台前看他示范。一横，一撇，一个横折钩，“喏，就这么写。”他的目光从眼镜片上方透出来。我们写得像样的字，他会在右上角勾一个圆圈。那些红圈，被我们视为莫大的奖赏。

    ⑤有段时间，同学间兴起了一股风气，为了提高书写速度，比着尺子写字，我也赶了一次时髦。结果字写得很糟糕，仿佛刮大风，把字都刮倒了。他狠狠地训了我一顿，还严令改正。“写字，写字，把骨头都写没了……连字都写不好，还想考学，没门儿！”当着全班同学的面，他丢下这句话，然后铁青着脸走出了教室。那大概是他训我训得最厉害的一次，我哭了一节课，第二天就把尺子丢开，老老实实跟着他描红、练字。

    ⑥冬天，镇上举行了一次作文竞赛。李老师骑车载我去参加比赛。初冬的清晨，很冷。风也很大，把地上的枯叶刮得呼啦呼啦乱飞。我躲在他的身后，他的背像一堵墙，把我遮得严严实实。从村里到镇上，大概有十几里的路程，七扭八拐，都是土路。他载着我小心地骑着，碰到特别难走的路，就下来推。一路走走停停，赶到镇里的时候，我见他的头上都冒汗了。

    ⑦那次比赛，我得了全镇第二名。据说不仅是因为作文内容写得好，字也很漂亮。奖品是一个漂亮的铅笔盒，那是当时很多孩子向往的文具。那天李老师把我叫到办公室，一边把奖品递给我，一边扭头跟其他老师说：“看看，乡下的孩子，也不比什么人差。”那是他第一次隆重地表扬我。

    ⑧后来，我走出了乡村，也成了一名教师，再后来又成为一名作家。但我时常会想起他——大高个儿，红脸膛儿，戴老花镜，目光深邃；中山装永远干净整齐，扣子一直扣到领口。我也时常会想起他用抑扬顿挫的声音读《桂林山水》：“漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊……”在他的朗读声中，我仿佛沉到一叶竹筏上，被一泓水环绕，浸润其中。我的今天，李老师，您能看到吗？也许吧。也许我的一切，他一直都遥遥地注视着，或者还会笑眯眯地低语：“嗯，不赖，不赖！”

（有删改）

下列各项表述错误的一项是(      )

仔细观察下面的漫画，按要求答题。

阅读下面这段文字，完成后面的题目。

    学习《人民解放军百万大军横渡长江》，让我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏，歼灭和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势只能用“锐不可dāng”来形容；学习《首届诺贝尔奖bān发》，让我们了解那些像诺贝尔一样为人类做出伟大贡献的人；朗读《“飞天”凌空》，让我们仿佛又听到了观众那震耳欲聋的掌声和欢呼声；朗读《一着惊海天》，让我们心潮澎湃 ， 豪情万丈，信念与梦想，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！

给加线的字注音。

伛     翳       取缔

骷髅     滞笨       愧怍

   晏子之晋，至中牟①，睹弊冠、反裘、负刍②、息于途侧者，以为君子也。使人问焉，曰：“子何为者也？”对曰：“我越石③父也。”晏子曰：“何为而至此？”曰：“吾为人臣仆三年矣。”曰：“可得赎乎？”对曰：“可。”遂解左骖④以赎之，载而与归。至舍，不辞而入。越石父怒而请绝。晏子使人应之曰：“婴未尝得交夫子也。今免子于患，吾于子犹未可耶？子何绝我之暴⑤也！”越石父曰：“吾闻士诎⑥乎不知己，而信⑦乎知己者。吾三年为臣仆，而莫吾知也；今子赎我，吾以子为知我矣。向者子乘，不我辞也，吾以子为忘。今又不辞而入，是与臣仆我者同矣。我犹且为臣仆，请鬻⑧于世。”晏子出，请见，曰：“向者见客之容，今也见客之意。婴闻之，省行⑨者不引其过，察实者不讥其辞，婴可以辞⑩而无弃乎？”越石父曰：“夫子礼之，敢不敬从？”晏子遂以为上客。

（《晏子春秋•内篇第五》）

【注】①中牟：地名，在今河南。②刍：柴草。③越石：地名。④骖：指驾在车两旁的马。⑤暴：猛、急。⑥诎：通“屈”，屈服。⑦信：通“伸”，伸展。⑧鬻（yù）：卖。⑨行：德行。⑩辞：谢罪、道歉。

本文通过对话表现人物性格，颇为传神。请分别概括晏子和越石父的性格特点。

解释下列各句中加点的词。

父命之   与民由之   威武不能屈   妾妇之道 

是焉得为大丈夫乎    居天下之广居   无违夫子    往之女家     

阅读下面文段，按要求答题。

    他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡zī使人难以看清他的内心世界。长髯A了两颊，B了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛，一根根迎风C，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。……像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如D的滔滔白浪的大胡子。

下列各句，标点符号使用不正确的一项是（    ）

根据要求写作。

    成长路上，难免发生“碰撞”。碰撞，有的会造成物质损失，有的会带来身心痛苦，有的会激出思维火花，有的会出现情感激荡……请你搜索记忆库存，以“碰撞”为题作文。

要求：①根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作；②自选文体（诗歌除外），不少于500字；③文中不得出现涉及含有考生信息的人名、班级名等。

下列划线注音有误的一项是（     ）。

《三峡》课下未注释的重点字词。

①至于夏水襄陵    至于：

②或王命急宣      或：    宣：

③有时朝发白帝    朝：

④虽乘奔御风      虽：    御：

⑤哀转久绝        绝：

⑥故渔者歌曰      故：

下列句子没有语病的一项是（    ）。