阅读下面的文言文，完成下列小题。

王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦始皇既灭三晋，走燕王，而数破荆师。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？”李信曰：不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用因谢病归老于频阳李信攻平与蒙恬攻寝大破荆军。信又攻鄢郡，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，入两壁，杀七都尉，秦军走。

始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦曰：“寡人以不用将军计，李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢曰：“老臣罢病悖乱，唯大王更择贤将。”始皇谢曰：“已矣，将军勿复言！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。王翦行，请美田宅园池甚众。始皇曰：“将军行矣，何忧贫乎？”王翦曰：“为大王将，有功终不得封侯，故及大王之向臣，臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。王翦既至关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷，亦已甚矣。”王翦曰：“不然。夫秦王怚^①而不信人。今空秦国甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令秦王坐而疑我邪？”

王翦果代李信击荆。荆闻王翦益军而来，乃悉国中兵以拒秦。王翦至，坚壁而守之，不肯战。荆兵数出挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食抚循之，亲与士卒同食。久之，王翦使人问军中戏乎？对曰：“方投石超距^②。”于是王翦曰：“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出，乃引而东。翦因举兵追之，令壮士击，大破荆军。至蕲南，杀其将军项燕，荆兵遂败走。秦因乘胜略定荆地城邑。岁余，虏荆王负刍，竟平荆地为郡县。因南征百越之君。而王翦子王贲，与李信破定燕、齐地。

秦始皇二十六年，尽并天下，王氏、蒙氏功为多，名施于后世。

（节选自《史记·白起王翦列传》）

注释（1）怚：通“粗”，粗疏，鲁莽（2）超距：跳跃。古代的一种游戏，用于习武。

3．对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是：

A．尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中   以：率领

B．翦言不用，因谢病                 谢：道歉，谢罪

C．自驰如频阳                       如：到，往

D．李信果辱秦军                     辱：使……受辱

4．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是：

A．归老于频阳                      若亡郑而有益于君

B．故及大王之向臣                  臣之壮也，犹不如人

C．乃悉国中兵以拒秦                度我至军中，君乃入

D．荆数挑战而秦不出                荆轲知事不就，倚柱而笑

5．下列句子中直接表现王翦深谋远虑的一组是：

①非六十万人不可               ②老臣罢病悖乱

③使使还请善田者五辈           ④乃悉国中兵以拒秦

⑤坚壁而守之，不肯战           ⑥王氏、蒙氏功为多，名施于后世

A．①②⑥  B．①③⑤  C．②④⑤  D．③④⑥

6．下列对原文有关内容的分析和概括正确的一项是：

A．王翦是频阳东乡人，年轻时就喜欢军事，后来为秦始皇做事，擒获太子丹，秦始皇认为他贤能勇猛，十分信任他。

B．在始皇诚恳道歉和强烈要求下，王翦不得已只得放弃自己的兵力要求，事实证明，这为后来大败荆军奠定了基础。

C．出征前，王翦向始皇多多地讨要良田园林宅院，是为了妥善地安置自己的子孙，使自己领兵征战无后顾之忧。

D．王翦坚守不战，是为了自己的士兵养精蓄锐，避敌锐气，以便寻找最合适的作战时机，最后终于大败荆军。

7．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是：

A．王翦言不用/因谢病/归老于频阳/李信攻平与/蒙恬攻/寝大破荆军/

B．王翦言不用/因谢病/归老于频阳/李信攻平/与蒙恬攻寝/大破荆军/

C．王翦言不用/因谢病/归老于频阳/李信攻平与/蒙恬攻寝/大破荆军/

D．王翦言不用/因谢/病归老于频阳/李信攻平与/蒙恬攻寝/大破荆军/

8．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）王翦既至关，使使还请善田者五辈。

（2）我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令秦王坐而疑我邪？

18．（1）《氓》中用河岸的有边有界喻世爱情的终结和痛苦的无边的句子是       ，      。

（2）《离骚》中诗人用      ，      的诗句表现其做官时内心和志向受到压抑，遭受指责和耻辱的境遇。

（3）陶渊明将做官的自己比作受到束缚的动物的句子是      ，      。

（4）荀子强调学习应当用心专一，并从反面设喻，指出即使像螃蟹那样，如果用心浮躁也只能托身他处的句子是“     ，      ，用心躁也。”

（5）《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“     ，      。”两句的观点是相同的。

5．下列句子的说法错误的一项是（  ）

A．词是一种有一定格律的韵文，初时称“曲子”“杂曲子”和“曲子词”，也叫长短句，兴起于隋唐，盛行于宋代。

B．“沁园春”“采桑子”是词牌，“长沙”“重阳”是题目；词牌不可以改变，题目则可以随意而定。

C．词的标题和词牌不是一回事，标题关涉内容，词牌限定格式等方面。

D．词一般按字数将词分为小令、中调和长片三种，58字以内为小令，59——90字为中调，91字以上为长片。

阅读下面的文字，完成下面题目。

蔡元培先生

如果你丢一块石子在一池止水的湖中央，一圈又一圈的微波就会从中荡漾开来，而且愈漾愈远，愈漾愈大。在静水中投下知识之石的是蔡孑民先生。他是中国文化所孕育出来的著名学者，但是充满了西洋学人的精神，尤其是古希腊文化的自由研究精神。他的“为学问而学问”的信仰，植根于对古希腊文化的透彻了解，这种信仰与中国“学以致用”的思想，适成强烈的对照。蔡先生对学问的看法，基本上是与中山先生的看法一致的，不过孙先生的见解来自自然科学，蔡先生的见解则导源于希腊哲学。

蔡先生认为美的欣赏比宗教信仰更重要。他的思想中融合着中国学者对自然的传统爱好和希腊人对美的敏感，结果产生对西洋雕塑和中国雕刻的爱好；他喜爱中国的山水画，也喜爱西洋油画；对中西建筑和中西音乐，都一样喜欢。他对宗教的看法，基本上是中国人的传统见解：认为宗教不过是道德的一部分。他希望以爱美的习惯来提高青年的道德观念。这也就是古语所谓“移风易俗莫大于乐”的传统信念。高尚的道德基于七情调和，要做到七情调和，则必须透过艺术和音乐或与音乐有密切关系的诗歌。

蔡先生崇信自然科学。他不但相信科学可以产生发明、机器，以及其他实益，他并且相信科学可以培养有系统的思想和研究的心理习惯，有了系统的思想和研究，才有定理定则的发现，定理定则则是一切真知灼见的基础。

蔡先生年青时锋芒很露。他在绍兴中西学堂当校长时，有一天晚上参加一个宴会，酒过三巡之后，他推杯而起，高声批评康有为梁启超维新运动的不彻底，因为他们主张保存满清皇室来领导维新。说到激烈时，他高举右臂大喊道：“我蔡元培可不这样。除非你推翻满清，任何改革都不可能！”

蔡先生早年写过许多才华横溢、见解精辟的文章，与当时四平八稳、言之无物的科举八股，适成强烈的对照。有一位浙江省老举人曾经告诉我，蔡元培写过一篇怪文，一开头就引用礼记里的“饮食男女，人之大欲存焉”一句。缴卷时间到时，他就把这篇文章呈缴给考官。蔡先生就在这场乡试里中了举人。后来他又考取进士，当时他不过三十岁左右。以后就成为翰林。

蔡先生晚年表现了中国文人的一切优点，同时虚怀若谷，乐于接受西洋观念。他那从眼镜上面望出来的两只眼睛，机警而沉着；他的语调虽然平板，但是从容、清晰、流利而恳挚。他从来不疾言厉色对人，但是在气愤时，他的话也会变得非常快捷、严厉、扼要———像法官宣判一样的简单明了，也像绒布下面冒出来的匕首那样的尖锐。

他的身材矮小，但是行动沉稳。他读书时，伸出纤细的手指迅速地翻看书页，似乎是一目十行地读，而且有过目不忘之称。他对自然和艺术的爱好使他的心境平静，思想崇高，趣味雅洁，态度恳切而平和，生活朴素而谦抑。他虚怀若谷，对于任何意见、批评，或建议都欣然接纳。

当时的总统黎元洪选派了这位杰出的学者出任北大校长。北大在蔡校长主持之下，开始一连串重大的改革。自古以来，中国的知识领域一直是由文学独霸的，现在，北京大学却使科学与文学分庭抗礼了。历史、哲学和四书五经也要根据现代的科学方法来研究。为学问而学问的精神，蓬勃一时。保守派、维新派和激进派，都同样有机会争一日之短长。背后拖着长辫，心里眷恋帝制的老先生与思想激进的新人物并坐讨论，同席笑谑。教室里，座谈会上，社交场合里，到处讨论着知识、文化、家庭、社会关系和政治制度等等问题。

这情形很像中国先秦时代，或者古希腊苏格拉底和亚里斯多德时代的重演。蔡先生就是中国的老哲人苏格拉底，同时，如果不是全国到处有同情他的人，蔡先生也很可能遭遇苏格拉底同样的命运。在南方建有坚强根据地的国民党党员中，同情蔡先生的人尤其多。但是中国的和外国的保守人士却一致指摘北京大学鼓吹“三无主义”——无宗教、无政府、无家庭——与苏格拉底被古希腊人指摘戕害青年心灵的情形如出一辙。争辩不足以消除这些毫无根据的猜疑，只有历史才能证明它们的虚妄。历史不是已经证明了苏格拉底的清白无罪吗？

（节选自蒋梦麟《北京大学与五四运动》）

10．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（    ）

A．文章开始，作者就把蔡元培比拟成投入水中的石子，形象而又准确地评价了他在推翻一潭死水的满清王朝中比肩孙中山的历史功绩。

B．蔡元培既是中国文化孕育出来的著名学者，又对古希腊文化有透彻了解，他将“为学问而学问”的信仰和“学以致用”的思想完美融合。

C．蔡元培对中国艺术和西方艺术一样喜欢，因为他的思想中融合着中国学者对自然的传统爱好和希腊人对美的敏感。

D．蔡元培认为没有对自然科学的研究，就不能培养有系统的思想和研究的心理习惯，也就没有了定理定则这样一切真知灼见的基础。

11．文章从哪几个方面介绍和评价了蔡元培先生？请概括并简要分析。

12．本文对蔡元培先生的介绍给了你哪些启示？请谈谈你的看法。

1．下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是

A. 棕榈（lǘ）    戕害     顷刻之间税（qǐng）     归根结蒂

B. 楔子（xiē）    觊觎     敛声屏气  （bǐng）    无可质疑

C. 脑髓 （suǐ）   榫头     呕哑嘲哳  （ōu）      礼上往来

D. 蹙缩 （cù）   磅礴     奄奄一息  （yǎn）      纨绔子弟

9．下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置修改。

大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。

（1）将___________改为___________

（2）将___________改为___________

（3）将___________改为___________

（4）将___________改为___________

17、

（1）运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：        ，       。

（2）《卫风•氓》以桑树起兴，以“桑之未落，其叶沃若”比喻女子的容颜亮丽；“         ，        。”比喻女子的憔悴和被弃。

（3）《离骚》中描写加高帽子和加长佩带形象的诗句是：        ，         。

阅读下面这首诗，完成文后各题。

浪淘沙·北戴河

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？

往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。

12． 词人在词中写曹操“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”有何作用？

13． “萧瑟秋风今又是，换了人间”是什么意思？它在全词中起什么作用？

10． 下列各选项中句式相同的一组是（     ）

①太子及宾客知其事者     

②今日往而不反者，竖子也   

③夫晋，何厌之有      

④大王来何操     

A．①②    

B．②③     

C．③④    

D．①④

6．下面的说法全都正确的一组是（）

①古时以“泰山”喻岳父，以“泰水”喻岳母，以“伉俪”喻夫妇。

② 古代“朔”指农历初一，“望”指农历十五，“晦”指农历三十。

③《礼记》曰：“幼名，冠字。”名是婴儿出生几个月由父亲取的，字是男子二十岁成人举行冠礼时取的，女子则在十五岁行笄礼而字。

④古代以山之南为阳，水之南为阴，反之，山之北为阴，水之北为阳。如华阳在华山之南，江阴在长江之南。

⑤《杜工部集》（杜甫）以官爵命名，《范文正公集》（范仲淹）以谥号命名，《贾长沙集》（贾谊）以居官地或居住地命名。

⑥ 古代“辰时”相当于现在的早上6点前后，“午时”相当于现在的中午12点前后。

A. ①②③④    B. ③④⑤⑥    C. ①③④⑤    D. ①②⑤⑥

1.下列各组词语中字音、字形全都正确的一项是(3分)

A．戗害   帐蓬    慰藉（jiè）   一曝（pù）十寒 

B．编缉   缟素    经传（zhuàn） 咬文嚼（jiáo）字

C．馈赠   斑斓    要挟（xié）   暴虎冯（píng）河

D．揣测   窈窕    符箓（lù）    锲（qì）而不舍

阅读下面文段，完成后面各题

张良奇遇

良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子!下取履!”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我!”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣!后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。” 五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早会。” 五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也?”去，曰：“后五日复早来。” 五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，榖城下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。

11．下列划线的词语注音或解释有误的一项是（    ）

A．有一老父，衣褐（hè，粗布短衣）  

B．孺子（rúzǐ，孩子，年轻人）

C．强忍（qiáng，勉强）

D．长跪履之（lǚ鞋子。这里作动词用，替老人穿鞋）

12．下列对文意理解错误的一项是（    ）  

A．黄石老人走到张良跟前时，鞋掉到了桥下。老人是故意这样做的。

B．老人把鞋子掉下桥去，又要张良下去取回来。张良认为这是在戏弄他，很生气，几乎要动手打老人。

C．张良因为看到老人年纪大，只好强忍着走下桥去取鞋。

D．为了得到那本《太公兵法》，张良按照老人的话，一连三天早早地来见老人，而且一天比一天来得早，以此来表示白己的诚心。

13．翻译下列句子 

（1）父去里所，复还，曰：“孺子可教矣!后五日平明，与我会此。” 

（2）后十年兴，十三年孺子见我济北，榖城下黄石即我矣。 

（3）良因异之，常习诵读之。

21．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《蜀道难》中描写山峰之高、绝壁之险的名句是：“           ，           ”。

（2）在《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：“           ，           ”。

（3）在《永遇·北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“           ”，但由于行事草率，最终却只能“贏得仓皇北顾”。

（4）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：“           ，           ”。

1．下列句中划线字的用法不同于其他的一项是（   ）

A．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃  

B．妪，先大母婢也，乳二世

C．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅

D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也

8．根据语境，与上下文衔接最恰当的一项是（    ）

贵州赤水是千瀑之乡，那里的中洞瀑布是典型的帘状瀑布，________。

A．平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，被当地人誉为“美人梳”

B．平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，当地人称它为“美人梳”。

C．晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，被当地人誉为“美人梳”。

D．晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，当地人称它为“美人梳”。

（一）文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成10～13题。

韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。”贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。

永贞中，始除监察御史。上书举季弟纁自代，时议不以为私。转右补阙，而纁代为御史。元和元年，宰相杜佑子从郁为补阙，贯之持不可，寻降为左拾遗。复奏：“拾遗、补阙虽品不同，皆是谏官。父为宰相，子为谏官，若政有得失，不可使子论父。”改为秘书丞。新罗人金忠义以机巧进，至少府监，荫其子为两馆生。贯之持其籍不与，曰：“工商之子，不当仕。”忠义以艺通权幸为请者非一贯之持之愈坚既而疏陈忠义不宜污朝籍词理恳切竟罢去之。

讨吴元济也，贯之请释镇州，专力淮西，且言：“陛下岂不知建中事乎？始于蔡急而魏应也，齐、赵同起，德宗引天下兵诛之，物力殚屈，故朱泚乘以为乱。此非它，速于扑灭也。今陛下独不能少忍，俟蔡平而诛镇邪？”时帝业已讨镇，不从。终之，蔡平，镇乃服。初，讨蔡，以宣武韩弘为都统，又诏河阳乌重胤、忠武李光颜合兵以进。贯之以为诸将四面讨贼，各税进取，今若置统督，又令二帅连营，则各持重养威，未可以岁月下也。亦不从。后四年乃克蔡，皆如贯之策运。

有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。贯之曰：“此人得幸，何要假其恩宠耶？”其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。不涉旬，出为湖南观察使。后罢为太子詹事，分司东都。穆宗立，即拜河南尹，以工部尚书召。未行，卒，年六十二，诏赠尚书右仆射，谥曰贞。

                        （据《旧唐书》《新唐书》删改）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．忠义以艺通/权幸为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/

   竟罢去之

B．忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污/朝籍词理恳切/

   竟罢去之

C．忠义以艺通/权幸为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污/朝籍词理恳切/

   竟罢去之

D．忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/

   竟罢去之

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．“字”是古时对一个人的称呼，一般应该是男子十八岁行冠礼时由乡中长老或贵宾

    所取，可以与名的意思一致，也可以相关，甚至相反。
     B．谏官，中国古代官职之一，是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏。唐朝的左、  右拾遗与左右补阙都属于谏官。

C．工商是手工业者和商人的简称，在封建社会里为杂色之流，可追求物质享受，不可与朝贤君子比肩而立，更不可超授官秩。

D．对已死的官员，古代皇帝可依据其生前功绩赠官、赠谥。“尚书右仆射”是皇帝对韦贯之死后赐赠的官职，“贞”是对韦贯之死后赐赠的谥号。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．韦贯之刚强正派，不阿权贵。有人把他推荐给京兆尹李实，李实表示愿意结识他并把他推荐给皇上。韦贯之并没在意，几年没有去拜访李实，失去了通过李实推荐而升迁的机会。

B．韦贯之坚持原则，不徇私情。上书检举自己的弟弟韦纁，当时人们不认为他偏私；宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏，致使杜从郁的官职一降再降，做了秘书丞。

C．韦贯之洞察力强，料事如神。讨伐吴元济的时候，韦贯之建议先放下镇州，全力对付淮西；不赞成设置都统的同时又令二帅连营，这些宪宗都没采纳。事后证明韦贯之是正确的。

D．贯之为官敢言，坚守正义。皇帝宠臣张宿出使外地，宰相裴度为他请求章服，韦贯之严词坚决反对。因此事得罪了做谏官的张宿，张宿后来“诬以朋党”报复韦贯之。

13．把下列句子翻译成现代汉语。（11分）

（1）说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。”（4分）

（2）其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。（4分）

（3）后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！（3分）

9．下列划线字词类活用现象与例句相同的是（  ）

例句：而耻学于师  

A．小学而大遗                B．假舟楫者，非能水也

C．望西山，始指异之          D．外与天际

3．下列各句加横线的词语的使用，全都正确的一项是

①当前，全国正在努力倡导“大众创业，万众创新”。应该说，作为寒窗苦读的大学生毅然去创业，无可非议。但要摆摊卖烤脑花，就值得商榷了。

②虽然不少通信运营商信誓旦旦地保证，其营业点将确保通信业务中关键的私人信息不会被泄露，然而事实却是差强人意的。

③前天晚上地铁里遭遇拥挤，昨日“海上世界”也是人满为患，在回来的路上，走望海路堵车，由望海路拐向滨海路也堵车，拥挤不堪的道路让人心烦。

④电视剧《琅琊榜》因故事生动曲折而热播不断，一度达到万人空巷的地步，该剧也因此成了近几年来少有的经典之剧。

⑤我们的先哲中不乏画“○”高手，他们用自己美轮美奂的画，诠释着生命的意义、生命的美。

⑥自2015年6月起，经过三个月的改造，仁和花园焕然一新。如今，小区活动广场内篮球场、健身器材、桌椅等一应俱全。

A．① ② ④

B．③ ④ ⑤

C．② ⑤ ⑥

D．① ③ ⑥

阅读下面的文言文，完成10---13题。

魏安釐王二十年，秦昭王已破赵长平军，又进兵围邯郸。公子姊为赵惠王弟平原君夫人，数遗魏王及公子书，请救于魏。魏王使将军晋鄙将十万众救赵。秦王使使者告魏王曰：“吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。”魏王恐，使人止晋鄙，留军壁邺，名为救赵，实持两端以观望。平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰：“胜所以自附于婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也!且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪?”公子患之，数请魏王，及宾客辩士说王万端。魏王畏秦，终不听公子。公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。

行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。辞决而行。侯生曰：“公子勉之矣!老臣不能从。”公子行数里，心不快，曰：“吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻；今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉?”复引车还问侯生。侯生笑曰：“吾固知公子之还也。”曰：“公子喜士，名闻天下，今有难，无他端，而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉?尚安事客?然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。”公子再拜，因问。侯生乃屏人间语曰：“嬴闻晋鄙之兵符常在王卧内，而如姬最幸，出入王卧内，力能窃之。嬴闻如姬父为人所杀，如姬资之三年，自王以下，欲求报其父仇，莫能得。如姬为公子泣，公子使客斩其仇头，敬进如姬。如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符，夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之伐也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗兵符与公子。

10．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 (    )

A．使人止晋鄙，留军壁邺                      壁：营垒，这里作动词用，驻扎。

B．乃请宾客，约车骑百余乘                    约：集合，聚集。

C．平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰        让：谦让。

D．姬父为人所杀，如姬资之三年                资：赏金，作动词.

11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 (     )

A．嬴闻如姬父为人所杀／一羽之不举，为不用力焉

B．无所辞，顾未有路耳／忽反顾以游目兮

C．吾攻赵旦暮且下／且夫天下非小弱也

D．胜所以自附于婚姻者／圣人之所以为圣

12．下列句子分别编为四组，全部表现魏公子“急人之困”的一组是 (    )

①公子患之，数请魏王                 ②计不独生而令赵亡

③欲以客往赴秦军，与赵俱死           ④复引车还问侯生

⑤如姬为公子泣，公子使客斩其仇头     ⑥公子从其计，请如姬

A．①③⑤      B．①②④      C．②③⑥       D．④⑤⑥

13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(    )

A．信陵君无法说服魏王出兵，便决计率门客战死沙场，这种行为于事无补，但“计不独生而令赵亡”的想法，表现了他能“急人之困”的品格。

B．信陵君“窃符救赵”之举，不仅表现了侯生丰富的经验和谋略，尤其表现了信陵君的知人之明和礼贤下士之功。

C．信陵君挺身救赵的原因，固然有其扶危救困的性格作用，主要是平原君的激将法起了关键作用。

D．如姬愿意为信陵君冒死而窃虎符，也从一个侧面表现了信陵君能够“急人之困”的品格所带来的回报。

11．下列句子表达得体的一项是(     )

A. 日前身份证不慎遗失，幸亏您能够及时送回，实在感激不尽。明天我将于百忙之中抽空专程前去向您致谢，烦请在家耐心等候。

B. 学校后勤组经过几个月的调查研究，写出了《我校校园安全隐患调查报告》，文中提出了校园改进意见，并且责成学校领导研究落实。

C. 你的文稿，我已经认真拜读，由于鄙人才疏学浅，水平有限，只对其中有疑的一处，斗胆进行了斧正。

D. 青年科学家，商界精英人士李林豪先生在个人爱好与专业选择方面的真知灼见，让我获益匪浅。